是誰把孩子教成這樣的？[第2頁/共4頁]

之以是會呈現這類環境，就是因為我們還在相沿家庭經濟伉儷共同具有的形式。在這類形式下，伉儷該如何分擔家庭任務和任務很難界定，也就冇有明白的法則可循，端賴小我的自發自律。當一方不自發不自律時，也不影響他享用優勝的家庭餬口。正如有些人所說的那樣：“一動不動，還是吃穿不愁”。而另一方如果攻訐他冇有儘到本身的任務和任務時，這一方還會產生不滿和痛恨。

但是這又讓中國父母們墮入兩難的地步，因為後代在未成年前本來就該由父母扶養啊，父母照顧未成年後代也是完整該當的啊，究竟父母為後代做多少纔算合適？纔不會把後代培養成“白眼狼”？

當父母被帶領大喊小叫的時候，當父母被客戶呼來喝去的時候，你卻在呼朋引伴、蕭灑度日……

但是更令人震驚的是，中國後代們對父母的這類支出不但不曉得感激，反而感覺心安理得，受之無愧。彷彿父母欠了他的，就必須給他如許的報酬，就應當滿足他的各種要求。父母給了，他感覺那是父母應當做的。父母冇有給，他就以為父母太不該該，就會心生不滿和痛恨。

這時，我們不難發明恰是因為父母建立瞭如許的表率，給孩子灌輸了能夠依靠彆人滿足本身餬口的理念，孩子才以為父母滿足本身的要求是理所該當的，如果滿足不了時，就該產生不滿和痛恨。

並且在這類因為經濟共同具有而形立室庭成員之間冇有明白分界的環境，終究導致的成果是孩子想獨立而不能，父母想罷休又不肯。

“當父母在驕陽炎炎下滿頭大汗地處置體力勞作時，當父母在小小格子間裡腰痠背痛地處置腦力勞動時，你一頓大餐就消耗掉他們一天的薪水……

最後朋友奉告作者，阿誰中國孩子就是他的兒子。為甚麼阿誰美國孩子比他的兒子固執呢？因為美國人教道本身的孩子“冇有人替你買單”，以是美國孩子從小就明白儲存要靠本身獨立拚搏。而美國人教誨本身孩子建立起這類理唸的體例就是AA製。

顛末查抄，這個美國孩子左腿脛骨骨折，在滾落岩石的時候，肋骨遭到撞擊，也折斷了兩根，身上碰撞出來的傷口和淤青不計其數。大人們把他送到了病院，然後去救濟阿誰中國孩子。阿誰中國孩子被找到的時候，酷寒和驚駭已經讓他奄奄一息，再晚來一會兒，很能夠就會落空生命。”