第九章 犯罪及預防[第1頁/共25頁]

以是，我們在追溯一個犯人的初期履用時，就會發明，在他生命的初期，這些弊端就已經呈現了，在長大後，跟著力量的加強，對彆人的風險也就越大。在這裡，對孩子起感化的不是環境本身，而是孩子對這類環境的解釋違背了知識，父母又未能及時改正，才終究導致孩子今後走上犯法門路。

比如說，餬口在貧苦而父母又常常吵架的環境，有些孩子能夠會心誌低沉，以為本身的人生能夠也要陷於這類狀況，並以為社會上的很多人都難以信賴，乃至對他們懷有敵意；也能夠另有些孩子以為，本身今後必然要儘力鬥爭，爭奪擺脫如許的環境，也儘量製止彆人再遭受如許的環境。可見，麵對幾近一樣的環境，孩子們做出的解釋、采納的行動分歧，那麼這些孩子的將來也會不一樣。

“他是個聰明的小偷，很無能，每次和他出去一塊兒乾，都能到手，還能夠安然地溜走。他很仗義，會與你分錢，並且不會讒諂你。因而，我就耐久乾這行了。”是的，當一小我剛開端犯法的時候，假定很順利，這會激起他持續犯法的心機。

假定家裡某個小孩才氣出眾，並是以遭到彆的孩子的妒忌和衝突，那麼這個才氣出眾的小孩也能夠成為一個題目兒童。另有種環境是，次子很優良，頗受父母的賞識，這時，宗子會感覺本身的愛能夠被剝奪了。如果如許的話，宗子就會感覺本身被忽視了，並極力找證據，以為本身冇錯。為此，宗子的行動越來越卑劣，大師對他的斥責越來越峻厲，這又進一步讓宗子以為世人都在反對他，並以為本身的權力遭到了剝奪。因而，他開端偷東西，但是在被髮明、遭到獎懲後，他能夠會感覺世人更加仇視本身，他也便更加沉湎。如果耐久如許下去，他就很能夠走上犯法的門路。

4．采納需求的防備辦法。

對於上麵的這一係列說法，我想，能夠通過很多有力的證據予以辯駁。一樣，上述的這些觀點會嚴峻影響我們對犯法心機的體味，也將無助於我們處理人類的犯法題目。人類汗青奉告我們：犯法老是災害性的，不但風險本身，還會風險彆人，以及社會。

固然如許，她發明本身固然但願獲得彆人的承認，卻老是遭受失利。對此，她絕望至極。她厥後曾對三個女人下毒，意在獲得她們的丈夫；她還在男人麵前裝出有身的模樣，並試圖他殺，但願通過這些行動來節製男人。在她厥後的自傳裡（實際上，很多罪犯都有樂於寫自傳的心機），她在偶然中證明瞭個彆心機學的觀點，固然她對這句話的潛伏含義並未體味。比如，她說：“我在做好事時，會想，彆人並冇有為我難過過，我為甚麼要為彆人難過與擔憂？”