一個曆史教師的日常

第十章疑似完美髮揮?(下)[第1頁/共3頁]

“呼,看門生們反應這麼激烈,這個一等獎應當是冇跑了。”李逸塵朝著門生揮了揮手自傲的走下了台。

第三,我們藉此一役大大的晉升了在社會主義陣營中的職位,也為厥後成為第三天下的魁首奠定了根本。

“那麼你們曉得在1949年我黨又有多少飛機兵艦嗎?”台下的門生墮入了沉默。

“感謝教員。”眼鏡男很對勁李逸塵的答覆,心悅誠服的點頭。

“好的,這位同窗的題目也是我接下來要講的朝鮮戰役的影響。朝鮮戰役的實在成果是不堪也不敗。不過實際成果倒是對我們大大的無益。

第二,我們保衛了我國的國土完整,斷絕了美帝的侵犯企圖。

你們是故國的將來,但願你們不但學到了朝鮮戰役的內容,更學習到了前輩們的奉獻捐軀精力。好了我的課就講到這裡,感謝大師。”

不過其彆人彷彿也是這麼想的,特彆是小眼睛一幅有恃無恐的模樣,這和李逸塵料想的小眼睛現在應當惶恐不安,跪地告饒然後叩首認錯完整不一樣。

“但是我們有蘇聯的支撐啊,如果蘇聯幫忙我們,水兵空軍就都不是題目了。”小美女還不斷念。

我國決定邊打邊談,一邊停止小範圍戰役一邊構和,不過兩邊最後談崩了,因而我方策動了第四次戰役,一開端很順利攻占了漢城,但是很快美軍構造了大範圍的反擊,又重新占據了漢城,我軍開端敗退。而第五次戰役則是由美國策動,我軍戍守,戰役非常慘烈,最後我黨還是把戰線穩定在了三八線。

“那朝鮮戰役我們到底是勝了還是敗了?對我們又有甚麼好處呢?”有一個戴眼鏡男生站起來發問,此次不是甚麼用心刁難反而剛好又引出了上麵李逸塵要說的題目。

李逸塵對著台下的門生和評委們鞠躬,刹時響起了雷鳴般的掌聲,乃至另有大膽的門生在大聲喝采。就連和李逸塵作對的小眼睛小美女也被李逸塵所佩服狠狠的鼓掌手都拍紅了。

這些都超出了小美女的瞭解,在她的想像和體味中,我黨隻要不打朝鮮戰役就能輕而易舉的處理台灣,但是李逸塵用數據和究竟突破了小美女的胡想。

比如減輕了朝鮮半島的分裂情勢,就像我們當今看到的朝鮮和韓國勢如水火就是汗青遺留下來的題目,另有就是是我國和美國完整的分裂,導致了美國對我國耐久的經濟封閉。

“實在你們有這些設法並不怪你們,都是一些不懷美意的人對你們耐久誤導加上你們也冇時候去真正體味這些本相,以是我瞭解你們,我建議你們能夠看看沈誌華傳授寫的《毛澤東,斯大林與朝鮮戰役》這本書,固然沈傳授能夠因為人生經曆有些左,但是書裡的史料是絕對實在的。如果你們不肯意看書也能夠看看電視劇《亮劍》內裡關於朝鮮戰役的論述也是比較有事理的。好了,我們還是迴歸我們的主題,上麵來講朝鮮戰役的首要過程!”

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