11.偏科嚴重[第1頁/共3頁]

編輯這套課本的妖精，遵循幼年妖精生長的特性，編排了從低年級到高年的課本。一年級的修行課與陣法課，媒介部分主如果入門，開端先容了全部修行體係以及實際根據。隨後，遵循傳統的五行來停止講授。

但是貔貅、燭陰與窮奇，則是神采冇動，隻是獵奇地看著這統統，似是並不覺得奇。

第二天的時候，總算是能夠進即將來小學的第一節修行課了！

不會如何辦？當然需求補習！

妖界的“黌舍”設立的初誌，就是培養“德智體美勞”全麵生長的人……不，是為了他們更好的儲存，以及妖界長遠的生長。

她身後未曾煉化的三根人蔘須似是感遭到春季勃發的氣味，隨後，隨風而擺動。

比如說幼荷就說她善於木係與水係的功法，但是卻驚駭金係的功法，這就是相生相剋帶來的天賦影響。

宋福澤對著他們大喊：“……誰的‘催發術’把菜催熟了就喊犰狳收啊！彆華侈糧食！”

宋福澤蹲下身摸了摸犰狳的毛，他舒暢地眯起來眼睛，“你比來做的很好，今後要加油。”

幼荷本體為人蔘，金克木，天然冇法利用金係的功法，但是水生木，以是能利用水係的功法。

方纔怒放的紅花被清冷肅殺之氣打的瑟瑟顫栗，垂垂殘落。

要曉得，平常未上學的妖，多是有本身最善於的五行，除此以外就是相生的那一行，善於三種，怕是鳳毛麟角。

而現在，宋福澤行雲流水般，在講台的虛空處揭示的這些，已經將三種格外純熟的化用了。

北風凜冽，滴水成冰……

嫩生生的綠芽微微顫抖著，這是東方的“木”。

其他幾個門生紛繁點頭，說出本身所不善於的功法。

愈是炙熱，愈是勃發，一股濃烈到極致的朝氣轟然炸開，到達到頂點以後……雲霧漸起。

那麼這麼多妖精都不會如何辦？

宋福澤由淺入深，遲緩而有力的報告著。

-

她當真學習了新課，並且寫了教案，顛末艱苦卓絕的練習，她總算是把握了一些口訣！！

課本的編寫考慮到了時令的影響，可謂是用心良苦。

“哇~”

窮奇：“今早晨是不是要吃胡蘿蔔了？”

但是，幾個小時疇昔，同窗們全都把握了精華，催生菜地的菜時候，行雲流水。

燭陰：“……”

――《木係入門》

蔬菜快速的破土而出，萌發幼芽，伸展枝葉，著花成果！

幼荷輕撥出聲，胖嘟嘟的臉上都是舒暢，“我覺著好舒暢啊~”