第16章：告訴我為什麼？[第1頁/共3頁]

高飛出來。

“我去美國演出時本地一個華裔歌迷送的。”梁教員提及來這個杯子特彆高傲。

那種感受，本身來到了一個陌生的寶庫前，內裡構造重重，不過本身往暗碼鎖上隨便輸入個‘9527’，順手一試，成果寶庫大門翻開了。

隻是寫完歌詞。

肖教員哼了兩句譜。

麵對可駭的大人間界。

他把那張寫著中英文歌詞的‘Tell Me Why’拿走了。

開完嗓，陳西席的彈奏開端變成音階練聲，幾位音樂教員個人開口‘Mi、Mi、Mi、Mo、Mo、Mo’。

高飛開端兩句較平。

梁教員早早過來拍門了：“高飛，起來開嗓子！”

七點。

又寫了一個更加完美的第二版‘創作稿件’，上麵標明樂譜，不過隻是扒下來的簡譜而不是五線譜。

那不但是登頂勝利的滿足，同時另有恰都雅見太陽自悠遠的海平麵一點點升起，美景儘落眼底的高興。

“梁教員你哪買的？”高飛有點驚奇，這個格式新奇的杯子在海內應當還很少見吧？

梁教員叫他為雷教員，又特彆聲明雷教員善於民族樂器。

“明天我找個時候去買個吧！”

公然，高飛第3、第四句一起爬升。

從陡峭的傾訴到衝動的號令，到了發作點，將燃點勢不成擋地噴薄出來。

練完聲。

“你是我門生拿它不恰好？你好好學，我下次帶你一起出國演出，先容阿誰小歌迷給你熟諳，她跟你差未幾大，很標緻的一個小女人。”梁教員表示高飛翻開旋扭的密封杯蓋，先喝兩口蜂蜜水潤潤嗓子。

不但聲音翻開了，嚴峻亦不翼而飛。

等她返來。

“不消等，校長明天有事情安排，冇那麼快過來，我們唱本身的。”梁教員不在乎校長來不來。

高飛估計她是心急想聽新歌，因為她如何看也不像每天早上七點就起來開嗓子的人。

又來一組‘Ma……Me……Mu’。

“In my dream（在我夢中）”

高飛等他們倆走後。

高飛能說甚麼呢？雙手一攤道：“我還冇買！”

“哎，另有和聲部。”陳教員有點驚奇這首‘Tell Me Why’創作的完美度。

然後是‘嗯嗯嗯嗯嗯……’

如此反覆數遍以後。

梁教員賞他個白眼：“你這是糟蹋嗓子。”

迫不及待。

第二天。

高飛從速喝口蜂蜜水壓壓嚴峻，在這群氣力派音樂教員麵前唱歌跟在鋼鐵廠鄰居麵前唱歌是兩回事。