第15章：讀書人的抄襲，那能算抄襲嗎？[第1頁/共3頁]

高飛：一週歲都還冇有的小屁孩給我一邊去，有本領你現在唱，不要比及十年後。啊不對，這個平行世定義不定底子冇你呢！

“高飛同窗，這是你寫的？”牛教員看到前麵特彆說明的創作於1992年8月28日這句，頓時大為震驚。

“行，你那好好歇息，我們明天再來！”丁長林滿口承諾。

明天賦創作出來的？

三塊錢已經能夠吃頓大餐了。

“你要實在不肯意去幼師班，那你能夠在三其中師班內裡挑一個，此中1班是音樂美術加強班，2班是淺顯班，3班是英語加強班，你看你想進哪個班？”

因為這首‘Tell Me Why’的視角，可不就是一個心靈純潔的天真少年，向天下收回的各種不解和疑問嗎？

等接過來了一看

“是我們這邊去的男同窗多了是吧？”

魯迅：是我說的。

他伸手自我先容：“你是高飛同窗是吧？我叫牛萬鈞，是你的班主任，特來熟諳一下你。”

高飛握完手，從速請他屋裡坐，又給衝動的牛教員倒了杯水。

“當然能夠，唱英文歌更好。”牛教員大喜過望。

傍晚時分到達天海師範。

如何跟現場作曲填詞似的。

再一一給註上中文翻譯，簽上名字，最後高飛這個不要臉的傢夥特彆說明創作於1992年8月28日。

必須是一個方纔展開看天下的天真孩子。

三肉二菜一湯，米飯能夠隨便裝。

如果冇掛。

“高飛同窗，這是你方纔創作出來的？幾分鐘時候創作了一首如許的歌？”牛教員拿著紙的手有點抖。

倉促的走了。

牛教員拿不定主張從速把丁主任找來。

“這也能成為一個記載？”

身為一個重生人士。

心智成熟了的大人，老於油滑，絕對創作不了這類天真天真的歌曲。

他真會創作？

但牛教員冇有當真，並且他向來冇想過，高飛能創作出如此高境地的歌曲。

迪克蘭・加爾佈雷斯：我呸！

高飛簡樸洗漱，清算一下行李，歇息了半小時，再出去花三塊錢吃了一頓大餐。

把腦海視頻裡的歌詞寫下來。

“1班吧，音樂美術加強班彷彿挺好玩的。”

看了歌詞的內容。

丁長林內心特彆的衝動。

按照賀教員的口試記錄，高飛曾自稱過會創作英文歌曲。

“如果你去1班，到時1班會有31個男生，29個女生，之前讀師範的男生較少，本年算是一個例外。”

牛教員又一點兒也不思疑這首歌不是高飛創作的。