第六章 紈絝子弟（下）[第1頁/共4頁]

“甚麼？你不想做這個課代表，說說啟事。”郭教員看著站在麵前的陳戒，非常不解。

“冇想到班裡另有個理科大神！”

老馬冷不丁被搭了句話，雲裡霧裡地看著她，內心迷惑兒道：“這都哪跟哪啊……”

這位群眾西席姓郭，是“綠樹村邊合，青山郭外斜”的郭，是“君不見當年燕家重郭隗，擁篲折節無嫌猜”的郭，陳戒是非常賞識郭教員身上這類婉約氣質的，隻不過這會兒他已莊周曉夢迷胡蝶,無福肥胖是也。

不過老話說得好，槍打出頭鳥，出頭的椽子先爛，對於鶴立雞群的人來講，四周永久少不了那些不懷美意的目光，比如現在的馬天來，眼神中再次出現了那絲凶戾之氣……

陳戒聽到這個前提，終究樂了起來，心想明天出門遇朱紫呐！天然滿心歡樂地點了點頭。

但他和父親的商定隻要兩年時候，他現在做的是一件和時候競走的事情，時候對於現在的他而言是核心資產，可比來光是黌舍功課和老爸那邊的小灶就已經讓他有種喘不過氣的感受，如果再加上一些分外任務的話，他非常擔憂本身會變成那隻掰棒子的狗熊最後竹籃打水一場空。

“是你家裡有甚麼困難嗎？有甚麼困難奉告教員，我或答應以幫你想想體例。”郭教員說的並不是客氣話，她是打內心喜好麵前的這個門生，她覺得陳戒遭受的是經濟題目，想著總不能因為錢的事情把一個好苗子藏匿了吧。

“我們黌舍向來有語文課代表默許進文學社的常例，另有板報的案牘，這些需求耗損大量的課餘時候，我現在的精力確切不答應……”

這句斬釘截鐵的答覆讓郭教員有些不測，因為在她的印象裡，高中階段的孩子實在還處於人生的悵惘期和試錯期，他們並不曉得本身真正想要的是甚麼，以是像這類目光果斷語氣果斷的表達郭教員在高中生中確切很少聽到。她現在更加感覺麵前的這個少年有點意義。

郭教員聽他能將每個詞語的發音都精確地念出來，臉上逐步出現了笑容，然後又成心進步難度道：“光曉得發音可還不敷，學習古文最首要的就是知其意，你曉得這些詞語的意義嗎？”

“哦，你已經預習過這篇課文了嗎？”

陳戒看著這些詞語大聲唸了一遍，彆離是：猿猱（náo）、巉（chán）岩、喧（xuān）豗（huī）、砯（pīng）崖、捫（mén）參（shēn）曆（lì）井（jǐng）。

郭教員敢這麼說天然有她的底氣，她一向曉得高一五班有一個叫陳戒的門生中考語文考了117分，隻差3分就是滿分，根本這麼好課外瀏覽量又大寫不寫功課實在也就無所謂了。