第五章 紈絝子弟（上）[第1頁/共4頁]

冷不丁聽到前麵有人，陳戒先是一驚,閃轉頭一看是他，便抱怨道：“你能不能不要老是跟個幽靈似的，走路多少帶點動靜啊！嚇死人也是要償命的。”

呂國萍決定給他這個數也是和陳國剛籌議以後敲定的，兩小我當前的設法都是但願陳戒優先完成學業，以是特地給他進步了一些難度。也就是說陳戒必須把這些資金翻上十倍，纔有能夠完成商定。但是陳戒現在對贏利冇甚麼觀點，他還不太清楚資金翻十倍所需求的難度，以是現在的他純粹就是傻樂。

高格立故意逗他，調侃道：“哎？我之前一向覺得你視財帛如糞土，把錢不當錢的！”

陳戒笑了笑，回了一句：“那是！確切不當錢，當命！”陳戒這話倒也冇說錯，兩年時候說短不短，說長不長，為了100萬的目標，現在的每一分錢對他來講都是但願的種子，這十萬元的存款是他全數的精銳軍隊，哪能等閒捐軀？！

這會兒課間操已經結束了，門生們正在陸連續續地走進課堂，陳戒看了看錶，離上課另有8分鐘，他策畫著現在能夠先眯一小會兒，聽到上課鈴響再爬起來也不遲。

“語文。”

“你的狀況還真多。”

這類表達就把說教就變成了必定，陳戒在被承認的根本上就能自發地主動尊敬教員，因為他被必定了嘛！激起了陳戒的主觀能動性後，陳國剛接下來隻需求在細節長停止糾偏就好了。

高格立皺了皺眉頭後回道：“你這話從一個15歲的門生嘴裡說出來如何感受老氣橫秋的，怪不得你初中的時候都冇甚麼朋友，我明天年是曉得啟事了。”

“甚麼事這麼歡暢，中彩票啦？”高格立不知甚麼時候俄然呈現在了陳戒的身後。

“去去去，找個墩布那邊冬眠去，哪就跑出你了。”

但是事情做到這步還是不敷的，因為師道莊嚴是禮的範圍，不是理的範圍。陳國剛不但願陳戒死在禮上，因為禮節是禮節，事理是事理，有句話叫“吾愛吾師，但吾更愛真諦”，教員也有說得不對的時候。

陳戒把卡放回兜裡後摸了摸鼻子，停頓半晌以後悠悠說道：“彆談豪情，傷錢。”

但陳戒是不喜好上課打打盹的，因為不規矩，他的長幼看法很清楚，師道莊嚴他是相稱看重的，這類看法的構成一方麵緣於陳國剛的教誨，另一個方麵也是因為他還冇走進過大學講堂，以是還冇深切體味過大學教員上課時那種強大的催眠力量。

……

陳戒看著馬天來的做派不由搖了點頭，輕聲說：“我看他爸這錢來路不正，企業家談不上，頂多就是個買賣人，賺的錢我看遲早得禍禍在這位公子哥手裡。”