090【學霸太多】[第1頁/共3頁]

如何隨便蹦出來個門生，就是將來的學術巨擘？

關於甲午戰役對中國的影響，梁啟超體味太深了。他們維新派裡的很多人，就是受甲午敗北刺激，才走上了變法之路。

又是一陣掌聲，台下師生對周赫煊謙善的態度非常有好感。

文明上，中國的天朝上國思惟蒙受顛覆性打擊，民族危急更加深重，同時也促使中華民族日趨覺醒。能夠說，甲午敗北，相稱於日本給中國打了一劑強心針。無數愛國人士走上圖強門路，催生出變法派、反動派等等。

一陣掌聲後，梁啟超擺手苦笑：“明誠，你就彆往我臉上貼金了，我的那套實際可冇你講得深切。”

“那裡，隻是一家之言。”周赫煊笑道。

“豈有此理！”

清華師買賣猶未儘，同窗們一邊走還在一邊群情：

“誰有《射鵰豪傑傳》，借我看看唄。”

“偶然候我會寫的。”周赫煊對此很感興趣。他這本書一旦問世，“中國當代史學實際初創人”的頭銜必定冇得跑，就算到了西歐都能裝逼。

“哈哈哈哈！”世人大笑。

“……”

周赫煊笑問：“都雅嗎？”

“這但是個大課題，都能寫一部專著了，不是三言兩語能說得清的，”周赫煊笑道，“這位同窗如何稱呼？”

尼瑪，要不要如許！

周赫煊講完甲午戰役又說：“任何汗青事件，能夠由一次不測觸發，但不測的背後埋冇著更深層次的本源，這就是梁任公先生講的汗青因果性。而接下來的影響，則是他說的持續性。至於所有身分的全麵闡發，則是他講的汗青團體性。究竟上，我的那些汗青研討實際，跟任公先生的汗青研討法有異曲同工之妙。”

恍然間，梁啟超想到死去的老友譚嗣同：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙！

“周先生，”另一個門生舉手道，“傳聞《射鵰豪傑傳》是你寫的？”

陳懋德非常等候地說：“周先生是否情願來清華任教？這裡的傳授職務虛位以待。”

“感謝先生解惑。”那位同窗有些難堪地說。

“很有能夠，其他傳授都冇提過。遵循他的實際研討汗青，會更加切確、簡樸和深切。”

“書店裡就有，本身買去！”

交際上，中國……好了，以上這些就是甲午戰役的全數汗青研討內容。”

等門生們連續分開，清華汗青係主任陳懋德熱忱地跟周赫煊握手道：“周先生，你的講課太出色了，讓人茅塞頓開。”

軍事上，北洋海軍全軍淹冇，中國在列強麵前完整落空防備才氣，這纔有了厥後的庚子國變。而日本占據台灣、朝鮮後，對中國的東北、華東構成直接威脅。今後如果中日再次開戰，那麼這兩個處所將會變成日本侵華跳板。