第二十一章 師兄弟[第2頁/共4頁]

但更深切則是兩漢時古文經學和今文經學之爭。

“走吧，彆看了。”

郭林想了想道：“師弟，本日師妹請教的事，你之應對，我覺得不當。”

上麵郭學究與章越講了攻讀經學的挨次《易》、《書》、《詩》、《禮》、《春秋》。因為古文經學視孔子為史家，將五經挨次定為從古到今。

但宋朝經學卻不是如此。

章越笑了笑不說話，答案當然是……不可！

《論語》是孔子語錄，《孝經》代表了統治階層的認識形狀，那麼《爾雅》又非孔子所作，也不在朝廷規定九經範圍內，為何郭學究要章越來學呢？

說到這裡，郭學究與他渾家一併看向了屋裡，午後的天是那麼熱，但師兄弟二人一個教一個聽，渾然不覺。

古文經學重視訓詁，如果尋求經籍的原意，孔子有句話是述而不作。

郭林躊躇了下，還是當真隧道：“師弟，師妹就教乃分內之事……這當然是師兄的膚見，師弟如果介懷莫要往內心去。”

“窮措大，休想！”渾家的河東獅吼直入郭學究耳裡。

今文經學重視章句，則是從孔子注春秋時，以微言大義令亂臣賊子懼。他們以為春秋經義上每一句話都有表達的內容，內涵的意義，他們將內涵意義停止闡發，實在就是托古言誌。

章越明白過來，纔想得昨日午後郭學究失落了大半日，本來是跋山渡水去了縣城一趟。這一來回就是大半日的工夫。讀書之難莫過如此。

“先賒著吧！”

郭林一愣問道：“你安知我有事要與你分辯？”

五代時蜀主孟昶石刻“十一經”，把“十二經”中的《孝經》和《爾雅》去掉，而代之以《孟子》。

“能通訓詁一道，將來讀九經亦可無師自通。讀書一道並無一步登天之說，而在日積月累，水到天然渠成。”

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從唐朝五經，再到宋朝的九經，最後南宋十三經。

《爾雅》相稱於詞典，字典。比如絕高為之，京；非報酬之，丘。這句話就是出自《爾雅》，也是訓詁。

章越俄然想起上一世剛畢業時，剛進單位向老員工就教，他們有的理有的不睬。

但訓詁之學凹凸很短長。

章越笑道：“師兄妹說這些就見外，是了，本日這雞蛋和桂花茶挺好的。”