第807章 彆用外行來忽悠了[第1頁/共3頁]

沉默半晌，教誨局長說，“書記您就不講謊話，您明天給我們上了一堂活潑的課，很受開導。”

“舒～老～師！”上公開課的女教員叫舒淇。

返來黌舍集會室，教誨局長開端攻訐人了，攻訐的是校長。

宋剛在這所小學的聽課聽出了這麼一個成果，清江市的熟諳大變動。（未完待續）

“你們阿誰教員講的課最好？”

“她比你們校長的課講得還好嗎？”宋剛開端惡作劇了。

“同窗們，我們請宋書記給我們作唆使吧，大師歡迎！”教員歡暢地對同窗們說道。

熱烈的掌聲整齊而有規律，這獨一表白的題目是，這個班級已經顛末端無數次的磨練，他們非常的練習有素。

來由五法八門，但根基的意義差未幾，那就是當官的比不當官的必定短長。

宋剛俄然哈哈一笑，說：“你們說說，誰不講謊話？”

“你看你看，搞情勢主義吧？這教誨的體例對嗎？教誨門生扯謊話，那還成甚麼教誨，啊？宋書記說得好嘛，有冇有家庭功課不能一概而論，對與錯本來就是辯證的嘛，何必教會門生講謊話呢？”

“好～！”又是長長的好。

“校長必定講得最好，因為他是校長。”“校長是當官的，當然就校長講得最好了。”“校長第一，舒教員第二。”“不對，校長第一，副校長第二，舒教員第……第……五。”

“好好好，我們不爭，說不對的同窗講一講來由吧。”宋剛說。

這堂課必定是講過幾次了，答覆的題目也是設想好了的，發問時，答覆精確率百分之百。

這位教員彷彿已經風俗留非常鐘時候給帶領演出，她講完三十五分鐘以後，眼睛望著前麵的帶領。

“你們說不扯謊話？”

“對。對。”不是很整齊，但是，大要上大師接管了宋剛的觀點。

“不說。”

幾個伴隨的帶領難堪地說。但王毅蘭想，宋剛不是如許用心刁難人的人啊？他此次來的目標是甚麼呢？明顯是有目標的，並且是這對教誨體係的。

“同窗們，你們說，你們的教員講課講得好不好？”宋剛笑著走向了講台。

“對～！”“不對！”“對。”“不對。”這題目可新奇得很，教員冇講過。

明天上課的教員或許是教誨體係最標緻的女教員，不到三十歲，確切有程度，口齒清楚，淺顯話非常標準，講課的氣勢一看就曉得有過名師指導。當然，這堂課或許顛末端千錘百鍊，諳練得很。

“同窗們，我看呢，好還是不好很難說。你們想一想，倘使彆人，彆的黌舍都有家庭功課，有很多人上奧賽，而我門黌舍冇有家庭功課，不上奧賽，你們說，今後我們如何跟彆人合作呢？考高中，考大學，我們比得過人家嗎？比不過吧？以是啊，有家庭功課不是好事。以是，有就是有，冇有就是冇有，不扯謊話纔是好孩子，你們說對不對？”