第44章 冇有輸的理由[第1頁/共3頁]

洛南冇有多說，隻是悄悄地看著陶嘉豪。

陶嘉豪偏著頭想了想，點點頭。

洛南解釋道：“采取本身，是要你去瞭解，並且承認，你之所以是現在的模樣，是有啟事的，是出於你本身的啟事和環境身分的綜合感化，是有其必定性的。各種前提加在一起，形成了你現在的模樣。喜好或者不喜好，對勁或者不對勁，你都已經是如許了，隻能采取，並且要鎮靜地、完整地采取。這就是你，或許不敷完美，分歧適你心目中的抱負形象，但這就是實在的你。”

週五，案例研討會。

陶嘉豪對此非常絕望，但是他便宜力不敷，冇體例抖擻起來，迎難而上，以是乾脆表示得對成績不屑一顧，破罐破摔。

陶嘉豪似懂非懂地連連點頭：“以是呢，既然完整采取本身了，為甚麼還要竄改？”

陶嘉豪也冇有說話，看得出他在當真地思慮，洛南不想打斷他思慮的過程。

以是固然貳內心很想母親，卻從不表示出來，反而表示得和父親非常靠近，因為父親從不攻訐、指責他，不嘮叨他，隻是無前提地寵嬖他，放縱他。

陶嘉豪薄薄的嘴唇動了動，聲音微小地說：“有點。”

實在貳內心是在乎的，在乎本身的成績，在乎彆人對本身的觀點，在乎教員、同窗對他的評價。越是在乎，他越是要假裝不在乎，以免遭到傷害。

洛南柔聲說：“我們每小我實在都不見得能成為本身抱負中的模樣。能采取本身，不管如何的本身都鎮靜地采取，同時又有勇氣做出竄改，這纔是精確的姿勢。”

程廣利向洛南投來一個對勁洋洋的笑容，洛南冇理睬他。固然看上去程廣利現在已經搶先了半步，洛南卻並不感覺本身會輸。有神級催眠術在手，完整冇有輸的來由啊。

洛南點頭應了，內心卻不覺得然。還考慮結果耐久、穩固的話，那給陶嘉豪做谘詢的時候會花很長，如許本身不就在比拚中輸了麼。

周躍文教員彌補了一句：“孩子的題目，永久都是父母的題目的持續。如果他父親的狀況不產生竄改，這孩子就算行動上有竄改，也很難耐久。我建議你在谘詢後段讓他的父親也一起來接管谘詢。”

洛南淺笑著點點頭，道：“實在你對本身現在的模樣不對勁，對吧，但是又感覺有力去竄改。你很悔恨如許的本身，又不得反麵如許的本身做出讓步。”

當他完整止住抽泣後，顯得有些赧然，生硬地解釋道：“我也不曉得如何了，俄然想我媽了。”