17.不會讓你們繼續演[第1頁/共4頁]

好一招以退為進。

何小曼坐在初三（2）班的課堂裡按部就班地複習迎考，在教誨局英語教研組，她的名字在不竭地被人提起。

“信。好人冇有好了局。”史培軍很自傲。

王教研員是英語作文比賽評審小組的成員。因為何小曼闖到他辦公室去據理力圖的一幕，讓他對何小曼印象深切。過後，他很當真地看了何小曼的作文，不得不承認，比他手頭的一堆“買飯麼力”畢竟是要高出一個身位的。

頓時，氛圍變得難堪起來，這即是承認這就是何小曼的作文字文啊。

要掛橫幅啊！

“不成能！”她大呼，抓過一片來辨認，“是誰從水裡撈出來的？”

“哦——哦——”窗外一幫歡愉的學渣趁機起鬨，氣得班主任又把窗給關上。

不得了啊，這但是黌舍第一次獲得英語類的全市一等獎！

這麼不要臉的瞎話都編得出來，何小曼是想不出詞語去罵了。俄然她特彆佩服四嬢嬢，竟然早就看破向麗娜是個賤人。

這下校長不是烤出汗，是要烤出油來了。

評審都是各區教研組抽調的教研員，當然都想關照本身區裡的中學，他們對市裡那兩三家重點中學耐久兼併各種大賽獎項，早有不滿。

一句看似不偏不倚的話，頓時把校長架到了火上，烤得直冒汗。

“該死！”史培軍朝那邊翻了個白眼。

歎爲觀止！何小曼的確想為向麗娜的“出色表示”熱烈鼓掌。

何小曼義正詞嚴，說得班主任和英語教員幾次點頭。

既然本身區裡冇有更傑出的作品，那麼，何小曼這一篇完整能夠服眾。

他將何小曼的讀後感放在了英語作文的第一篇，在評審時，很慎重地向大師保舉。

動靜傳到黌舍，校長眸子子差點掉下來。

就是教誨主任也冇法信賴啊：“吹到橋下去……你如何不說被河裡的鴨子叼走了呢？”

何小曼卻不悲觀：“你信天理嗎？”

向麗娜呆住，敏捷向碎紙片看了一眼，神采刹時變得慘白。

何小曼當即發明教誨主任的語氣並不凶悍，與一開端那惡狠狠的一眼態度完整分歧。

真是友情地久天長的最好男副角啊！來得太及時了！

史培軍感覺便宜她了。何小曼卻並不如此以為。

窗彆傳來悉悉索索的聲音，竟然是史培軍帶了一幫同窗擠在視窗看熱烈。

這是個機遇！

“我真的很慚愧……嗚嗚嗚……想起何小曼說過，她寫的作文題跟我一樣，以是……我就按她的構思重新寫了一遍……嗚嗚嗚……怕評委教員看出來，我隻好用心寫成如許……”