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因而，她就去找了農業局的那位專家。究竟證明, 萬事確切不能固步自封，學習彆人的好處是非常首要的。

簡悅懿也有點驚奇，她能買對教輔書，那是因為她曾經見過幾個省規複高考當年的試題。以是對考題大抵有一個體味，曉得測驗時有能夠會出哪些知識點的題。

因為換芯子了……

他接過那袋桃酥, 問了一句：“這是甚麼？”

鬆鼠：……我TM招誰惹誰了？這世上有長得這麼都雅的耗子嗎？

“……”

這句可把劉教員給逗樂了，不是給他的，莫非知識還懂吃喝拉撒？？

簡悅懿對於合作者一貫是非常風雅的，她把這幾本教輔書和那套試題全留給了劉教員。這又激發了劉教員的深深打動，轉頭就開端一條條給她列這幾年時勢政治的重點。

看他定時候挨次順列時勢，寫字的手完整不帶停頓，簡悅懿更吃驚了，這顯現他在這方麵必定是下足了苦功的。

那不去找專家學習還要乾嗎？

俄然間有個女門生買了精貴的點心過來，還說是為了感謝他的經心教誨，不知怎的，劉教員俄然就又打動又心傷的。紅著眼圈對她道：“教員本來就該為門生授業解惑，這是我們的事情。你還買這個乾嗎？”

從這天起，她算是完整投入到學習中去了。而黌舍那邊也不再安排強迫性的課程了，反而鼓勵大師依著本身的進度開端複習。因為很多人對“sin”、“cos”都不熟諳，各科的教員都忙著給大師補習，並製定複習過程。好多教員孜孜不倦地把教科書上的知識點擷取出來，用各種百般的體例出題給門生們做。

因而簡悅懿的班上就呈現了一件奇特的事情，教政治的劉教員幾次過來跟當門生的簡悅懿就教數學題目。偶然候，他就教完還是不太明白，就乾脆找來凳子坐在她中間持續解題，解一步就問幾句。

可劉教員在完整不清楚的環境下，一看這些書和卷子，就像挖到了寶一樣，這申明人家程度是真高。

“就是！主席同道都說過，要向雷鋒同道學習！雷鋒同道就是如許的，忘我奉獻，專門利人！”

怕她誤覺得他是在指責她，劉教員從速道：“冇事冇事，現在規複高考的時候還冇正式公佈，隻要你勤奮，必定來得及！”

正說著，簡悅懿的小仆人鬆鼠就從她的挎包裡探出小腦袋來，劉教員怔了一下，俄然喊道：“你包裡鑽出來耗子了！”