第22章 係統功能的妙用[第1頁/共3頁]

可就是他被韓春明說的想要辯駁，轉移了主張力的幾秒工夫，監考教員已經走到了他跟前。

“我記著你了，小子。”

那曾經看過的知識，就如同是烙印在他的腦筋裡普通，隨時能夠取用。

見狀，程建軍非常不解的看了看監考教員，又看了看韓春明，一臉的迷惑。

這是他在家裡的時候，練習出來的絕技。

但就是最後一個題目，還剩幾個字就要寫完了，這個時候被收了卷子，等因而冇寫，才讓程建軍感到焦急。

“姓韓的，你……”

並且，這些題目做的還都對。

總不能說，因為我有體係加持，以是我比其彆人做題要快很多吧？

起首第一科便是語文。

如此安撫了本身過後，程建軍纔是陡峭了表情，持續做題。

終究，韓春明隻能是挑選讓步，將一支筆收起來，隻用一支筆做題。

監考教員很不客氣的說了一句，然後持續去收其彆人的卷子了。

韓春明固然不是兩支筆做題了，但是他的速率隻慢了一點點罷了，仍然是筆走龍蛇，下筆如有神般，敏捷的做著題目。

“你之前乾甚麼去了，寫不完就不要寫，難不成全考場幾百人都等你一個？”

“做題？我看你這是在塗鴉吧？你曉得此次高考意味著甚麼嗎？”

而韓春明則是抬開端來，看了教員一眼。

但是監考教員此時倒是有點震驚。

比及了鄰近傍晚的時候，測驗纔算結束。

韓春明淡然答覆道。

教員望著韓春明的雙眼，正色說道：“意味著你隻要過了分數線，就能被大學登科，隻要被大學登科，你的前程就是無量的。”

程建軍想要駁斥，但隨即想到本身另有題目冇做完，因而從速奮筆疾書。

“好傢夥，這比直接開卷抄還輕易很多啊。”

雖說考場之上，提早交卷也不能敏捷開端下一科目測驗，但韓春明如此練習本身，也是為了今後辦公的時候，能夠一心二用，更快速的措置事件。

他嘲笑一聲，心想道：這個韓春明絕對是不會做題，因而就想瞎寫一通了事，但願這個監考教員能看出來他的秘聞，直接將他轟出考場去！

如果這是一個狀元，並且還對他的首要專業，也就是經濟學感興趣的話，或答應以好好培養一番。

固然他做題得心應手，可想要將腦中的知識全數變更出來，也是需求全神灌輸的，這很費心，能提早交卷就能提早歇息一會。

但他隨即又是甩了甩腦袋，將統統擔憂拋諸腦後，心中嘀咕道：“不成能，不成能，韓春明就是一個收襤褸的，如何能夠都做對了？估計是他全做錯了，監考教員感覺朽木不成雕也。”