第二十四章 財路與詩[第2頁/共3頁]

李道正滿臉含笑，重重拍拍李素的肩：“好好讀書，讀好書仕進咧，陛下給你封太醫署的官不可，辭了就辭了，我娃將來不做治病的大夫，要做上馬治軍上馬管民的大官咧。”

再也顧不得甚麼先生的風采，郭駑三兩步從河灘邊的矮叢林裡竄出來，一把揪住王樁的胳膊，瞪著他：“小娃子，剛纔的詩誰教你的？說實話！”

父母心，千百年從未變過。

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

紙是很淺顯的麻紙，略微揉搓一下便破裂了，托東漢那位名叫蔡倫的寺人的福，造出的紙給天下的讀書人帶來福音，但是紙的質量還是太差，跟後代潔白如雪的白紙差遠了。

李素沉默著點點頭，心境有點亂。

郭駑本是長安人，幼時家道頗豐，父母給他請了先生，十年寒窗苦讀，終究很有文才，但是花無百日紅，成年後父母放手人寰，偌大的家業留給他，郭駑隻是墨客，不善運營也不善持家，家道因而漸漸式微，最後落得賣房賣地，與妻兒居於親朋家中，寄人籬下的日子過了三年，其間也考過科舉，投過行卷，但是如石沉大海，杳無訊息。

漸漸踱步走到涇河邊，看著波光粼粼的河麵，郭駑忽生詩意，想吟出一首對勁的詩來，既能表達本身的表情，又能為本身的文才添上一筆濃厚的經曆。

郭駑走在鄉間的小道上，負動手眯著眼，看著垂垂西沉的落日，嘴角勾起一抹輕笑。

這是郭駑此生最大膽也是最明智的決定，投書三今後，公主府派來了一名寺人，傳達了東陽公主的意義，請郭先生入村塾教書，月俸黍米兩鬥，錢四十文。

比及將來數錢數到手抽筋，老爹應當不會再為幾百文錢心疼了。

拈起籌辦將它撕掉，轉念一想，不管好字臭字，放在這裡讓老爹高興一下亦何嘗不成，歸正寫得再差他也不熟諳。

“讀書，誰說我不會讀書？今就學了好多學問，書院裡的郭先生教的，爹問我時我懶得答他罷了。”王樁的神采有些羞怒。

這是條財路啊，後代的造紙如何造來著？彷彿在現有的造紙工藝內裡摻了某種生果的汁，以及增加麻纖維用來加強柔韌度，麻纖維和桑皮彷彿還要事前用熒粉漂白，如許造出的紙烏黑潔淨，韌度強，不易碎……

很好，很勵誌，充滿了主動向上昂揚圖強的意味，但是李素神采卻有些陰沉。