第三十六章講故事[第2頁/共3頁]

稷山書院建在山川之間，到處都是溪流橫穿而過。課堂前麵就有一條小溪，溪水潺潺，清澈透底，是個絕佳的好處所。小溪邊上是一片整齊潔淨的草坪。春季的草枯黃枯燥，是再好不過的坐墊。薑宇率先麵對溪流坐了下來。前人都有席地而坐的風俗，何況上麵另有草墊，門生們天然是圍坐在薑宇身邊，看看這位先生將要有甚麼驚人的談吐！

薑宇說完，走出課堂，溫如書天然是薑宇的絕對跟從者，第一個跟上薑宇的法度。其他門生對薑宇的做法感到非常奇特…….出去上課，這是破天荒頭一次！趙構是個聰明的孩子，他要看看這位新來的先生到底在賣甚麼關子！有了趙構的帶頭，其他門生天然是魚貫而出，跟在薑宇的前麵。

薑宇回過身看著趙構，然後哈哈大笑：“是的，記著你說的話，我們再來講一說己所不欲勿施於人的事理：你不是彆人，如何曉得彆民氣裡想的，說不定他就想要你不要的東西！”趙構本想辯駁，但辯駁的空間已經被薑宇拿剛纔論魚的話給堵住了，竟然……..無從回嘴，固然明顯曉得先生的實際是弊端的！

“趙構，給我說說你們都學過甚麼？”薑宇翻著講台上的幾本書，頭也不抬地說。趙構冇有涓滴遊移：“先生，門生們學了很多，孟子、大學、中庸、詩、書、禮、儀，門生們都能倒背如流！”薑宇聞聲趙構高傲地抖出他的家底，心中已然明朗該如何教誨這些門生了。

等溫如書走到薑宇身邊，薑宇像想到甚麼，轉過身來：“喔…….明天早上大師還在這裡調集……先生要給大師講故事！”說完，薑宇帶著溫如書走了，留下一群不知所措的門生在那邊摸不到腦筋。

“好，很好。各位不愧是稷山書院的門生。隻需求幾年的工夫就學完了淺顯學子十年的內容。但，”薑宇話鋒一轉持續說到：“學完，不即是瞭解，瞭解了還要學會在餬口中利用，把書上的事理與餬口實際相連絡，實際聯絡實際，纔是硬事理！”

其他門生也有與趙構不異的感受，倒是溫如書在薑宇身邊時候長一點，已經適應了薑宇的奇特實際。薑宇看著門生們都皺著眉頭，明顯是對本身剛纔的話有點不適應。把戒尺放在講台上，薑宇一揮手：“門生們，明天先生就給大師舉個例子，我們實地勘察，來體味實際和實際的聯絡，便利大師更好地瞭解！”