24 求知青年（2）[第2頁/共3頁]

上官博彥要去撫州上振武書院的動靜傳回家，最吃驚的人不是惠阿霓，而是殷蝶香和上官嘉禾。

從中看來惠阿霓最處變不驚，隨你東南西北風，穩坐垂釣台。

撫州在鬆島境內，雖也需坐火車，但比起日本近了不知多少倍，並且同為中國人天然不需學說話，這又省了一關。再說日本之軍事不都是脫胎德意誌的陸軍，有了嶽錦然的珠玉在前，他又何必學他跑去日本湊熱烈，不如先去扶州學習再做籌算。

“願倒是情願……但不知如何學習法？”

上官家天旋地轉，不愛讀書的大少爺博彥要去撫州的振武書院，而震旦大學高材生嘉禾卻棄學從武。

“每天不分日夜窗下苦讀十二小時，一年方見效果，日語合格後才氣夠登船。”

“黎先生，就聽你的，我去撫州。”

黎誌越持續攢勁道：“實在我方纔想說的就是，目前在撫州就有一產業局新開的振武書院，講授質量也相稱不錯。請的教員不但有日本士官黌舍畢業，另有德國、美國軍校的教員。你不如先去那邊體味環境，趁便補習英文、數學和物理。到時候根本課進步了，再去留學也不遲。”

每日的餬口還是一如既往，像踩著鐘錶那麼定時。隻是每當中中午分她就見機地分開房間兩個時候，把時候讓給肖容心，肖容心對她的體恤感念不儘。

博彥不平氣地說：“彆人無能的，我也無能的了。”

博彥聽他說得也很有些事理，想起在撫州是有一家新建興武的黌舍。黌舍揭幕那天，父親上官厲還去剪綵致賀過。

“那不要緊。”博彥大手一揮，豪放地說：“我不在乎刻苦，但必然要念一個比士官黌舍更好、更劣等的黌舍。”

大師在公開裡群情紛繁，這兩兄弟文轉武，武轉文，這不是瞎折騰嗎？

“向士官黌舍遞交退學申請持續補習文明課程。”

“申請批準測驗退學，順利退學大抵也是登上日本國土一年後的事情。若不順利，三年五載進不了士官黌舍也不鮮見。退學後想畢業也不輕易，課程不但繁多並且龐大，要通過戰術學、戰役史、軍製學、兵器學、射擊學、航空學、交通學、測圖學、馬學、衛生學、教誨學、軍隊教誨、普通教誨、外語……”

明天氣候不錯，但她不想去園子，要去二樓的書房看書。

黎誌越的話一半實一半虛，他說的去日本士官黌舍肄業的過程不假，但隻是針對無權無勢的布衣百姓。實在以上官博彥的身份，他完整能夠直接超出士官黌舍申請更高一級的日本陸軍大學入讀。並且還能夠帶一名親信侍從伴讀，如許說話的題目也處理了。但是，麵對上官博彥想去留學的事情，督軍一向表示得不冷不熱，既不支撐也不反對。黎誌越心領神會，老帥是不肯兒子出去，日本對東三省虎視眈眈，幾次比武，雖各有勝負，但內心憋著氣，如何情願兒子去日本學習？並且將士們都曉得，博彥在將軍心目中的職位是遠遠高於彆的幾個弟弟，肩上任務分歧，期許更大。入到虎狼之地，他的安危該誰來保障？不怕一萬，就怕萬一。