第22章 和諧有愛的霍格沃茨[第1頁/共5頁]

張旭上輩子的家裡父輩都是搞工程的，春節團聚飯時一屋子的工地狗裡就他一隻IT狗，從小耳濡目染的他，在這方麵能夠說是輕車熟路，很輕易的就搭建了一個項目部的框架，隻是項目技術賣力人同時負擔起了設想方的重擔。

在鄧布利多等傳授看來，此次大喇叭體係的扶植，大喇叭體係本身的感化還是其次，最大的收成還是四個學院間看不見的牆正在開端被突破。

同時，項目經理張旭在閱覽室裡掛出了霍格沃茨邪術黌舍校園播送體係工程大要和雇用項目部成員的雇用啟事。

圓桌旁一起喝下午茶的幾個女生思慮了一會，俄然個人麵前一亮，彷彿一起翻開了一扇新天下的大門。

經曆過這麼一係列事件後，霍格沃茨四個學院間看不見的牆被進一步的突破了，一時候全部黌舍的門生們院不分鷹獅蛇獾，人不分凹凸年級，一派一團和藹的氣象。

並且這個項目屬於黌舍自主運營，財務自收自支，離開了黌舍董事會的羈繫，讓鄧布利多在費錢的時候輕鬆很多。是以，比來鄧布利多在麵對校董會的時候倔強了很多。

張旭的這一手安插，在萬聖節巨怪事件後閃現出了能力。

麵對如許的新奇事，全部霍格沃茨沸騰了。

霍格沃茨的四大學院間存在著一種合作的乾係，各個學院間的門生交換更多的是少數個彆的朋友間的互幫合作，以及以結婚為目標來往，而學術上的相互交換就更加少見。除了比方魁地奇比賽中對陣蛇院以外，很少有兩個以上的學院能個人連合起來的。

這類把門生往死裡剝削的計劃，獲得了鄧布利多的支撐，然後簽下校長令，讓張旭來帶領這個項目標扶植。

最讓鄧布利多對勁的，是各學院間的門生開端大範圍的突破學院的限定，停止相互交換相互學習。

這個學期以來，鄧布利多對霍格沃茨邪術黌舍的事情停頓很對勁，黌舍的各方麵獲得了很大的生長。

萬聖節後冇幾天，張旭就拿著一份霍格沃茨邪術黌舍校園播送體係計劃書來到了校長辦公室。

在閱覽室，張旭的身份，很輕易讓其他學院的學陌生忽掉他的學院的身份。而門生們的題目，對於在出國前被抓去補過課以及在來到霍格沃茨後事前和傳授們交換過的張旭來講，一部分能答得上來，另一部分隻能答覆個思路，然後先容他們去找哪位傳授。

固然這股風潮來帶的學習高潮會逐步減弱，但其帶來的影響還是將影響到門生們今後的學習餬口。