第14章 擼起袖子加油乾（3）[第2頁/共4頁]

目睹時候不早了，德吉央宗決定明天的“藏語講授”就先到這裡停息，然後起家洗漱籌辦睡覺，不過她拆辮子的時候，彷彿是又想起了甚麼，因而翻開抽屜，將一本厚厚的條記本慎重地遞給楊韻。“楊教員，這是之前援助我們小學的高朝陽教員分開黌舍的時候交給我的一本事情條記，他當時奉告我必然要把這個本子交給下一任援藏西席。”

下午的時候，楊韻已經在課堂裡見過六年級的十七個門生了，八個男孩，九個女孩，隻要兩個孩子是漢族的，另有一個女孩是彝族，其他都是藏族，粗粗打仗下來，楊韻最大的感受就是孩子們非常的聰明好學，楊韻能在門生們朗讀課文的時候看到他（她）們眼中的光，那是對知識的巴望。

全部阿須鎮中間小學有六名教員，除了德吉央宗，其彆人家都安在了鎮子上，因而楊韻理所當然地和德吉央宗成了室友，德吉央宗的父母在縣城構造上班，在阿須鎮，她也是“孤家寡人”一個。

不管姓氏與民族，

光宗耀祖慕虛榮。

“秀巴德勒（早上好）”

另有就是這裡大部分都是藏族門生，在這裡任職的西席多少都需求會一些藏語才氣順利地停止教誨講授事情，這也是一個門檻。楊韻決定來德格以後，就通過線上講授和找藏語培訓班補習簡樸學了一些平常用語，這也是構造勇於讓她來阿須鎮中間小學事情的啟事之一。

“滴夏德姆銀南（比來可好）”

援藏授徒大分歧，

同業合作無友情，

阿須鎮中間小學是全部阿須鎮獨一的一所小學，而阿須鎮又是德格縣最偏僻最貧苦的州裡，因為前提過分艱苦，以是有些剛畢業的師範生如果有其他更好的挑選機遇，幾近都會挑選在縣城或者其他州裡任教事情，而那些之前事情多年的教員，如果有調崗或者晉升的機遇，也常常大多會挑選分開。如德吉央宗如許死守的教員的確就是另類。