第十二章 教育自身的價值[第1頁/共3頁]

這是盧宏健於2121年7月12日寫給陳冰的一封郵件。以下：

對於社會而言，在社會中不成貧乏教誨的行業。全部社會是紛繁龐大的，如果貧乏了這個行業，實在倒黴於社會的安康生長。社會就是需求恰當的精力引領，教誨是全部社會安康的橋頭堡，千萬不成缺失。在社會中，需求大量的西席、大夫、精英人士和各種人才，這統統，都離不開教誨行業的傳承。一座都會中的辦理體係、醫療體係、城建體係、環保體係，要如常運營，都需求教誨事情者供應智力支撐。不得不說，教誨事情者的崗亭，有著不成或缺的首要感化。從中國的汗青到公元2121年的現在，再假想到將來，對於這方麵的正視程度，還是做得比較到位的，這也是中漢文明的長處。也正因如此，我們纔有穩定、安康、幸運的餬口。這個傳統風俗，我們應當好好珍惜纔是。

有冇有想過，孩子在你身邊，你是否具有著教誨培養孩子的任務。聰明的媽媽，會好好教誨她的孩子，讓孩子成為一名棒棒的小男人；聰明的媽媽，會鼓勵孩子，鼓勵孩子，讓孩子成為一名優良的長輩；聰明的媽媽，當孩子犯弊端的時候，會恰當指出他的弊端，然後讓孩子改正，成為一名優良的門生。是以，你要負擔起教誨孩子的職責，這實在非常首要啊！合格的媽媽，會提示孩子，在黌舍好好學習，每天向上，聽教員說的話，與同窗友愛相處；合格的媽媽，會在孩子碰到困難的時候，提示孩子不怕困難，想方設法的處理困難；合格的媽媽，會讓孩子保持一種均衡的心態，保持身心安康，這對於孩子而言，是一個首要的禮品！這都屬於家庭教誨的任務，不成以推給黌舍的教員，作為家長，要承擔起呼應的對於孩子的教誨任務。這就是做家長的巨大之處。

對於孩子而言，幼小的孩子開端漸漸生長，直到成為一名男人漢，也少不了長輩和教員對於孩子的教誨事情。不然，孩子或許永久是一名幼苗，不成氣候，依靠彆人。不成以如許，長輩和教員就是要想方設法讓孩子能夠在社會中的大風大浪中茁壯生長，如許才無益於他能夠獨立餬口。如果作為一名門生，卻事事依靠彆人，如許的教誨，實在是失利的。作為門生，就是要“淌本身的汗，吃本身的飯，本身的事本身乾，靠人靠天靠祖宗，都不算是豪傑”。這句鄭板橋的話，值得我們影象。我們每一名家長都不但願孩子長大後仍然事事靠著彆人，如許的孩子在社會餬口中，不輕易安身。當我們這些長輩都退休了，孩子能夠獨立事情與餬口，這是我們每小我最情願看到的景象。