第六章 老司機帶帶我[第2頁/共3頁]

請一個家教，針對性體係性的幫手他複習功課，這對目前的他來講，應當是最有效力體例！

獲得時候之沙總計18粒，此中：當真聽課九節課獲得9粒，午休加晚自習，當真自習三個半小時獲得7粒，把握數學知識點——‘等能夠事件的概率’——獲得1粒，總計18粒。

“當真聽講一節體育課，時候沙漏彙集一粒時候之沙。”

晚自習之前按例有一刻鐘的英語聽力練習，音箱裡一口流利的倫敦英語，聽的張偉是一腦袋的漿糊——十句內裡有九句聽不懂，獨一聽懂的那句，滿是”yes”,”ok”,”goodbye”這些幼兒園入門級的簡樸詞彙。

“張偉啊，”看出了張偉因為把握了知識而高興的神采，張文昌語重心長的持續說著：“你不要嫌棄教員囉嗦，實在教員感覺你的腦筋真的不笨，隻是之前太貪玩了，落下了很多課程，隻要肯下工夫好好學，教員感覺你不該該是班上倒數幾名的成績。”

“教員放心，今後我必定會好好儘力的！”

八點晚自習放學，張偉本想再持續自習到十點黌舍關門——像葉波和魏錦文他們這批尖子生，每天都是雷打不動的自習到黌舍關門纔會走的——但想到老爸這會兒必定已經在黌舍門口等他了，他隻能清算東西分開了課堂。

“好，教員信賴你！”

一起都在想著將來的學習打算，張偉坐在老爸中間神采顯得挺嚴厲的，這讓李詠內心犯了嘀咕，心想著自家小子打從孃胎裡出來，彷彿都冇像明天這麼有正形過——這怕不是有大事要產生了吧？

“坐下坐下，”張文昌悄悄拍著張偉的肩膀，“我看你在複習上午上的課，是有甚麼冇瞭解透的處所嗎？”

以是，他需求一個老司機帶帶他！

把握一個數學知識點，“學霸補全任務”進度現在是1/100；

儘力學習？那是必然的！作為一個具有學霸體係的騷年，不儘力學習做學霸，莫非去做路霸不成？

“好——知之為知之，不知為不知，是知也！”張文昌欣喜的點點頭，“張偉你能英勇的承認不敷，教員感到很欣喜，”說著，就拉著張偉坐下，“來，教員跟你把上午教的知識點，再講授一遍。”

午休冇有歇息，但獲得知識和時候之沙的愉悅，讓張偉彷彿感受不到怠倦——騷年的熱血，就是這麼剛！

對教員的發問，張偉不太自傲的點點頭，“我感覺大抵明白了，所謂‘等能夠事件的概率’，舉個例子，將一個一塊錢的硬幣扔在桌子上，它正麵朝上和背麵朝上的概率都是二分之一，這就是一個概率二分之一的等能夠事件；如果是一個六麵的魔方扔在桌子上，它每一麵朝上的概率都是六分之一，這就是一個概率六分之一的等能夠事件......”侃侃而談的說了一通，最後張偉看向教員的時候，他臉上又顯出忐忑：“我瞭解的，不曉得對不對......”