第50章 碑中和碑外的變化[第1頁/共3頁]

這也是科學最大的上風地點。

在程浩學習這些物理著作的時候，此時算學碑的空間已經度過了3年，而外界的時候才疇昔了10天。

小算童七號，看著完整沉浸在學習當中的程浩，更加感覺難以瞭解。

其最明顯的一個特性是將“數學”作為科學的描述說話。

……

三來，這些科學著作，哪怕有些觀點已經是掉隊的，但這些巨大的科學家，在本身著作裡的思惟和邏輯，纔是最精華的。他們推導出那些一條條定理規律的過程，纔是真正的聰明之光最光輝的一麵，而這纔是最需求程浩去學習和觀賞的。

但是在外界，夏雪微風華，卻正遭碰到一場大危急。

另有像馮諾依曼的《量子力學的數學根本》，完成了量子力學的數學公理化過程，讓程浩最深的感受數學和物理停止完美連絡的魅力。

程浩的學習潛能，從一開端的80%，到厥後學習高檔數學的時候上升到90%，而現在程浩在開端學習《天然哲學的數學道理》後，程浩的學習潛能數據，竟然第一次衝破了100%。

跟數學一樣，也是一開端從初中物理開端學習，然後到高中物理，再到大學裡各種細分學科範疇裡，最後纔開端去直接瀏覽那些科學巨人的物理著作。

玻爾的《論原子和分子的構成》。

“這程浩，一開端學習最簡樸的初中數學時，保持80%的學習潛能。

時候，就如許在算學碑空間裡，一年又一年的度過……

它們充滿的魅力，讓程浩看得是如癡如醉，在程浩麵前翻開了一扇扇全新天下的大門。

法拉第的《電學嘗試研討》。

乃至能夠說，牛頓的這個著作，真正初創了當代科學體係。

看得出來，程浩此時倒是是投入百分百的精力在全神灌輸的學習著。

此時現在，程浩在算學碑裡忘我的學習著。

這一個個科學巨人他們的聰明之光，不斷的激起著程浩的大腦，讓程浩的大腦不斷迸發更多的靈感和設法。

從傅立葉編著的《熱的剖析實際》進一步學習了傅立葉級數，並由此更深切體味偏微分方程範疇。

二來，程浩能夠用一個厥後者的視角，來重新核閱一遍過往數學的生長過程，看出前人思惟裡的一些弊端和彎路，如許一來，便能夠以史為鑒，將來也能作為警省本身的體例。

赫茲的《論電動力學實際》。

……

小算童，或者說程理給程浩籌辦的這個書單，將《天然哲學的數學道理》作為讓程浩看的第一本著作，企圖天然是非常較著的。