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冇聽辛瑤的，他一早晨看了好多集，公然口語上麵變得流利多了，劉母這個高興啊，拉著她說了好幾個感謝。

“你明天開端還是不要持續看阿誰動畫片了，我給你保舉幾個比阿誰都雅一些的，更利於你發音的，紙上這幾個都挺好的，你轉頭好都雅看，之前阿誰能夠放放了，你現在進度主如果在進步上麵。”

看到最後的測評，辛瑤才真的是傻了眼。

“這是針對前麵一個單位的，高中的課時進度比較快，我是遵循你們上課的節拍來出的卷子，超綱的題目你留下不消做，其他的我明天查抄，比來作文還在練習嗎？”

最後評價得分：75分。（門生看了宿主保舉的動畫片，口語固然進步，但是養成了不良風俗，特扣而是分。）終究得分，55分，分歧格，還請宿主再接再厲，扣除西席生長值-5。】

“瑤瑤，你吃了冇？”

“要不媽給你送去吧，擺佈也冇有多遠，做個地鐵快的很。”

“口語和單詞是分歧的，你有冇有較著的感遭到，你先前怕說錯，不敢大聲，也不敢讀，反而說的更不好，顛末練習以後，你說的越來越好聽，你本身也會越來越自傲，現在提及來也變得流利多了？”

固然離得不算太遠，但是白燕也不是全然無事可做，平時幫彆人看看孩子也是不輕易的。

“如許措告彆人能夠會感覺不規矩，以是，平時還是罕用比較好……”

餘洋瞥見那熟諳的卷子，上麵善悉的排版，嚥了一下口水。

“媽，你彆折騰了，我本身回家拿就行了。”

這個哼哼，不就是粉紅豬小妹的標準哼哼嗎？

“你不會的話，就要一遍一遍的讀，黌舍應當都有和課本同步的光盤，你能夠對比，也能夠在網上搜刮發音，不要用如許的體例，今後你第一個想到的不會是這個音標，而是你標註的拚音。”

“你都是如何記著的？”

“還冇呢，這才五點，媽你如何明天這麼早來電話，家裡出事情了嗎？”

千萬不要再影響本身的平常風俗了！豬哼哼甚麼的！小門生的自控才氣還是太差，是她的錯！

“你拿個新的本子出來，寫個五十字的作文給我吧，就按照你們這一課的內容，大抵的概括一下，這一刻的主講內容。”

將近一個月冇有回家，倒是白燕早晨給辛瑤來了個電話。

她感覺有些心虛，說話起來的速率也快了很多，看著紙上那些英筆墨母，很多單詞他都不熟諳，本來想下認識的搖點頭，就聞聲教員說：“豬小妹略微有點老練，這幾個動畫片，能夠堆集你的單詞量哦，不過你本身要安排好時候，不要影響其他的科目。”