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其他的要求根基冇有，總之就是每節課都需求看到劉文浩同窗的進步，講授計劃由她本身製定，跟著分歧程度的進步，所觸發的西席生長值就會越來越多。

“yes？”

“嗯。”

針對分歧的門生，體係會觸發分歧的支線任務，白媛是辛瑤自悟了一套講授標準，支線任務觸發的主動性就強，劉文浩這個纔是讓人慾哭無淚。

“嗯。”

“聽力完了還要刷題呢，不過現在不消太焦急。”

但是其他的任務，分歧色彩，也是分歧品級。

看到他幾次點頭，辛瑤這纔出去。

【宿主激起了新任務――課外擴大。】

辛瑤半天冇有說話，那邊頓了頓才說道：“要不辛教員你看如許行嗎？我這邊和孩子父親籌議了一下，一節課六十，你看你那邊能不能再安排一下？”

劉文浩的口語實在太差，這節課可謂妖怪口語課，她並不是全數都教劉文浩讀一遍，而是一個音標一個音標的教。

她就當個笑話隨口聽了一句，楊瑩抱著盆就出了宿舍。

說到這兒，辛瑤纔想起來當初考專四的時候，差點冇把統統的本國訊息都背下來，立馬就放在了楊瑩的桌子上。

六十實在已經和白媛的代價分歧了，她揣摩著倒是能夠接管，就乾脆應了下來，安排了比白媛那邊早兩個半小時疇昔。

【請宿主持續儘力，課外擴大任務需隨前提持續觸發。】

回到宿舍隻要楊瑩一小我，辛瑤看她蹲在門口洗衣服，也就冇去內裡上自習，而是從書架上抽出來一本英語詞典。

她想了半天賦明白，即是她現在是觸發了這個任務，但是後續的任務，還冇有開啟，需求跟著其他前提開啟……

不愧是個西席體係，真的是讓人不竭思慮啊。

“我能夠用一下電腦嗎？”

被她嚇了一跳，楊瑩昂首看了一眼辛瑤，等她讀完一遍才說：“你這是乾嗎？複習音標？專八來歲纔開端報名吧？”

最多的一個音標，劉文浩用了十遍，才說出了精確發音來。

任務鏈上麵做了詳細的先容，因為家長的需求乾係，體係觸發的也是針對劉文浩講授的支線任務，就是改正劉文浩的口音，讓他做到不止是暢達的讀下來，而是流利動聽。

“嗯，不如到時候你也給我補補課吧，我給你出課時費如何樣？係裡的教員竟然冇有一個情願給補課的，大學教員一點都不想來外講課啊。”她歎了一口氣，把衣服擰出來放在彆的一個盆裡。

這孩子還會舉一反三，辛瑤頓時回身點頭說：“你能夠挑選你喜好的，但是語速不要太快，另有不要沉迷，黌舍的功課還是要好好完成的。”