第038章 理論大課[第2頁/共3頁]

“那麼，也就是說，你以為團隊合力闡揚的關頭是團隊魁首？”

俄然任教官記起甚麼，又指著蘇不凡，“你是消防批示專業大三學員？”

“好的，請坐，”任海清感覺很好，他本來就是在考慮如何把軍事批示學這門課程，遵循黌舍黨委的精力，調劑到更無益於“江城打算”的展開。他先見地了一下特彆行動小組的成員們，籌辦專門為他們設想彌補課時和學分。

“好，坐下。那你應當已經學習過這門課程了，接下來，隻需學習彌補課程和參考課程，會相對輕鬆一些，能夠向其他學員供應幫忙。但願統統新插班的學員，都能趕得上課程進度。正如我們明天的課題一樣，每一個勝利的團隊，都要通過全部成員的共同儘力，讓每小我的力量都能使合力放大，而不是減小。”

任海清又環顧了一下全部門路大課堂的學員，然後說：“穆天宇，你作為組長，以為你能批示特彆行動小組完成龐大任務嗎？”

“必定。”

“噓！……”

“回到明天一開端的格羅夫斯案例，能夠看到這是全部曼哈頓打算的實現過程，也是全部軍事批示學的實戰演練。課上穆天宇答覆題目時冇有拘泥於格羅夫斯詳細批示的細節，而是側重談到了他的學曆。這一點也恰好申明，為甚麼我們的十人特彆行動小組中有四人都是來自消防支隊的學員。”

“陳述教官，是。”

任海清將軍持續軍事批示學講課，他又用大量的實例進一步申明“團隊合力”實際。最後他講道：

“哇，這麼清楚，研討過吧？”

“哈…哈…哈！”課堂裡又是一陣笑聲。

“哈哈……”課堂裡充滿了笑聲，“那麼，另有其次嗎？”

“曼哈頓打算是團隊合力闡揚的最傑出典範，它也為天下軍事批示學供應了最有代價的勝利案例。那麼，曼哈頓打算勝利的關頭是甚麼？”任海清看向學員們，尋覓答案。

他繞著特彆小構成員走了一圈，打量著他們，回到講台：“好，大師坐下吧！”

“好，看來我也要成為你們‘江城雙驕’的粉絲了！”

歐陽景航看著大師主動溫馨下來，教官也冇有要打斷的意義，就持續往下說道：“美國當局和軍方對此作出了敏捷的反應，決定由帶領修建聞名的五角大樓，也就是美國國防部大樓的格羅夫斯上校代替馬歇爾的職務，同時晉升格羅夫斯為準將，因為格羅夫斯曾表白本身的發明:軍銜的特權在學術界比在軍界更加首要。並且羅斯福總統親身唆使賦於曼哈頓打算‘高於統統行動的特彆優先權’。這些，纔是包管曼哈頓打算勝利的最底子關頭。”