第二章 學前兒童成長輔導[第3頁/共3頁]

“進級？很好，如何進級？”作為一個早已經分開校園近十年的人，讓韋廷玉現在坐下來放心學習那是不成能的事。

“頭吊頸錐刺股：大幅進步學習的毅力，隻要製定學習目標打算，不吝統統代價完成。”

唐睿帶著一副厚厚的黑框眼鏡，翠綠的胡茬在紅紅的芳華痘田邊猖獗的發展著，他也是韋廷玉在班裡最好的同窗。

少數幾個女生圍在明輕雪的身邊彷彿想要安撫她，不過明輕雪仍然是冷著臉，冇有任何神采透露，彷彿完整不受任何影響，就像這件事向來冇有產生過一樣。

兩個一階學習模塊無疑都非常不錯，但是韋廷玉又不是受虐狂，他毫不躊躇的用一百影響力兌換了“學習使我歡愉”模塊。

韋廷玉感遭到了一股激烈的違和感，“奧術帝國”聽起來就很高大上，但是這“學前兒童生長教誨體係”又是如何一回事？