第018章 ：班底組建[第1頁/共4頁]

而外間則相對大了很多，進門左手邊的牆壁上依托書架和揭示櫃，再疇昔便是通向裡間的小門。而右手邊則是一個l型的連體書桌，一向延長到四周的牆，充足三到四人辦公。而小門右邊則是一排沙發，沙發前是茶幾，估計是用來接待客人略坐的。

震旦國事答應教員在講堂上利用教鞭的，但教鞭僅限於唆使和體型，不能用於體罰。孫平還特地將體係嘉獎的教鞭拿出來看了看，教鞭通體是用墨竹製作而成，輕巧卻不失韌性。教鞭的手執部分彷彿是玉石製作而成，摸上去沁涼卻不滑動，看上去絕對是頂級貨品。

至於阿誰超等教鞭固然隻是臨時性道具，但是能夠在利用期內進步門生的專注度和從命度，這對講課教員來講的確是利器。可惜體係對於進級方麵的申明卻非常含混，隻是說在完成某些特彆任務以後，體係會主動進級該教鞭。

未完待續……

“我傳聞你是江南師範大學中文係的畢業生？那我們還算是師姐弟呢。我本科是江南師大的，厥後考上了燕京師大的碩士。我看過你的簡曆，你在校的成績和社團經曆都非常優良，並且你的甲甲等西席資格證也是極優良的。

靠著有窗簾窗戶的是一張簡樸的單人床，床頭有一個雙層的床頭櫃；而床頭的牆上另有一盞讀書壁燈。房間的另一側則是一個簡樸的書桌和一個小型的衣櫃。衣櫃依托的牆上另有彆的一扇門，能夠直接通向課堂。當然，這裡還吊掛著一副掛簾，用來隔開視野，製止門生直接打量到教員的床。

需求特彆申明的是，震旦國的體育課是男女分開講課的，彆離由不同性彆的教員停止指導。一方麵男女體質分歧，一樣的練習強度老是對一本性彆不公允；其次體育課因為有較頻繁的身材打仗，為了製止一些費事，以是黌舍普通都是按性彆講課比較安然。

體係的光環類嘉獎分為主動類和被動類，主動類需求主動開啟才氣見效，但同時在開啟的時候耗損遊戲幣；被動類則不需求開啟，隻需求將光環覆蓋的人群肯定便能夠。固然被動光環的利用不需求耗損金幣，可如果需求增加被動光環的覆蓋人群就需求支出金幣。

“長輩早到一點是應當的。”孫平微微鞠躬，然後伸脫手和簡教員握手。

“下週就是和各位班主任見麵的日子了，也是各班主任組建班底的日子。平哥，你可千萬彆掉鏈子啊！”郭奕特地叮囑了句。

簡教員說話非常簡樸瞭然，起首是歡迎孫平終究通過職前培訓插手到四中這個大師庭，其次就是但願今後能在事情上相互共同相互進步，最後就是告訴大師明天見麵的日子。簡教員約見麵的處所剛好就是將來高227班地點的課堂，第二講授樓一樓103課堂。