第017章 ：職前培訓[第1頁/共4頁]

當然，如果門生或門生家長膽敢對教員停止人身進犯或傷害的話，震旦國的《刑法》裡唯二的肉刑懲罰“掌嘴”和“鞭刑”就是為此籌辦的。特彆是還規定了，如果是門生受此兩刑，必須是在封閉環境內的全校大會長停止；而如果是非門生的成年人受此刑，那根基是在週末公開懲罰。是以不但要蒙受身材上的懲罰，更要蒙受精力上的二次懲罰。

“恭喜宿主獲得聰明光環和安康光環，以上技術均為被動技術，技術策動不耗損遊戲幣；同時本技術能夠進級，進級需求耗損遊戲幣。聰明光環僅限宿主所傳授班級利用，每節課能夠晉升班級門生智商的1%；如門生對教員不信賴或架空，結果會降落。安康光環可對宿主所傳授班級或餬口家庭成員利用，可降落這些成員罹患疾病的概率或進步他們病癒的速率；在離開宿主光環以後，庇護感化會逐步減少直至消逝。

未完待續……

本年四中統共登科了三十名教員，此中十二報酬剛畢業的準教員。而頭一週的根本培訓課程就是針對這些準教員的，餘下的十八位正式教員要鄙人周纔來一起插手培訓。孫平走進課堂的時候，發明本身是第三個到的。在簽到表上寫下本身的名字以後，孫平走到了狄娜的身邊坐下。除了狄娜以外，另有一個神采莊嚴的年青男教員也在課堂裡端坐著。

矮個子教員用目光掃了大師一眼以後，對勁地點點頭，說道：“我叫方斌，是桃江四中教務處的副主任，同時也是桃江四中高三年級組組長和數學教研組族長。此次受黌舍的拜托，對各位新入職的同事們停止職前培訓。我們職前培訓的內容實在很簡樸，一方麵是幫忙大師儘快適應教員這個職業，另一方麵就是培養大師對桃江四中的認同感。

就在大師相互摸索對方的時候，一個微微謝頂的矮個子教員走了出去。大師立即起立歡迎，直到他表示大師坐下。不得不說，西席這個職業恐怕是震旦國統統職業裡獨一還對“前後輩”軌製還非常尊敬和看重的。

同時我也曉得大師和我們的門生年紀實在相差不大，我們鼓勵教員和門生保持恰當的師生乾係或成為更密切一點的朋友，講授相長是我們樂意看到的。但是任何超出師生或朋友的不倫乾係將會遭到本校西席品德委員會的調查，同時你們的門生也能夠就你們的不得當行意向該委員會讚揚。我但願大師明白的是，該委員會的權力乃至超出於校長之上，一旦他們做出終究決定，校長隻要具名同意的權力。是以我但願大師不要在本校做出任何分歧適你們西席身份的事情。”