第2章 先生你教錯了[第2頁/共3頁]

“啦啦啦，秦石頭背叛嘍，當眾要先生尷尬，這但是咱村開天劈地頭一回。”

趙繁華和小弟們全傻了眼：“然鵝，我們不懂它意義，很多字都認不全啊先生。”

秦少磊：“那如果你確切錯了呢？”

一個時候後。

先生被掐醒，氣若遊絲：“說你瑪的逼，不會本身唸啊？”

“哈哈哈，秦石頭窮得丁當響，隻剩喝農藥充饑嘍。”

趙繁華站起家，一聲吼怒：“秦石頭，你給我站住！”

先生也是被逼急了，一指番薯：“老子和趙繁華一起到你家種番薯。”

厚厚的一部《莊子》被謹慎翼翼捧到講台，先生顫抖動手指，翻到《外篇》，再翻到《知北遊》，一列列數下來。

秦少磊逼問：“如果我能證明教員確切教錯了，你如何辦？”

“而每況愈下是如何來的呢？它?源出南宋文學家洪邁的《容齋續筆?蓍龜卜筮》。原文是：大家自發得君平，家家自發得季主，每況愈下。意義是說，大家都自發得是，家家都自發得貴，環境越來越糟糕了。當然，我們也不能以為這位文學家用錯了典，他能夠……呃？”

秦少磊：“呃……南宋吧，這個南宋，呃，你們學問太低，講太深的話你們都不懂。我就簡樸地說吧，先生你剛纔確切教錯了，如果你說莊周發明瞭每下愈況，其彆人發明瞭每況愈下，那我就冇啥話好說了。”

公然，先生傻不啦嘰地問：“南宋？南宋是個甚麼鬼？”

聽到先生說出“每況愈下”這個成語的古義時，秦少磊判定舉起了手。

舉手發言，是每個門生傑出的品格。

“成績班裡最差，口氣全村最大，秦少磊，我服了你了，你能不能再無恥一點？”

秦少磊：“瑪了個逼，意義就是你們一幫腦/殘，笨死了！”

趙繁華雙掌合十，唸唸有詞：“不成能，不成能，不成能……”

趙光宗和眾小弟圍著先生，焦心腸打量著先生神采，他們看不懂書裡的字，更不懂意義，目前唯有希冀先生俄然麵露憂色，容光抖擻。

本來，這個成語的倒置用法，不是始自南宋，而是自唐朝就有了？

趙光宗昂首：“……”

秦少磊晃晃腦袋：“瑪的，孺子不成教也，朽木不成雕也！”

趙繁華眼中燃燒著肝火，但是冇脾氣：“……”

趙光宗：“秦……秦石頭，那你說說，莊子的話又是甚麼意義？”