第54章：這就是教育的力量！[第1頁/共6頁]

“先拉到一批用戶。”

“資訊和款項暢通決定社會的繁華安寧。”

“你們具有如許的科技研討，卻不推行，還利用風帆船作為帆海文明的支流交通東西，在我看來，有點華侈了。彆的，那麼多惡魔果實才氣者，幾近無一不是用來戰役，極罕用以研討改良民生的科技或者基建，一樣非常的讓人可惜。”

他想過參照汗青。

“報紙內裡的資訊，也是彙集諜報和傳達諜報的最好渠道，你們能夠在內裡設置專屬於你們的私語，這類體例隻要內部不出叛徒，完整能夠活著界當局和水兵的麵前光亮正大的相同。”

“或許顛覆天下當局時，反動軍的內心儘是滾燙的熱血，但是一旦接管權力，他們也能夠會是以收縮。”

“這些人會跟著春秋增加漸漸學會辯白出人間的事物本相。”

“但我想，一樣會有人插手你們反動軍，特彆是獲得了惡魔果實才氣的環境下，又或者具有彆的強大力量足可支撐他們實施反動設法的環境下，他們會插手你們，用潛移默化的體例指導你們走向更公道的反動方向，試圖用雙手去竄改這個天下。”

“能更詳細的申明一下嗎？”龍的眼睛彷彿有光芒在內裡燃燒。

“反動軍除了需求海量的教誨者，還需求各種的基建工人。”

強大的天下當局如何會擔憂本身被公眾等閒顛覆呢？

“作為從受教誨開端，從幾歲開端，便一向學習認知天下和尋覓自我定位的賽裡斯人，適應天下竄改以及用雙手竄改天下的儲存理念，能夠說已經刻在骨子裡。”李奧微微沉吟，然後向龍點點頭，“不必然統統人都會推行這一套，也有些人會屈就於款項和實際，轉而投向仇敵，但更多的賽裡斯人會在危難麵前自發連合起來，越有壓力，越是砥礪前行。”

“我們賽裡斯人稱冇有獲得過教誨或者隻受過弊端教誨的報酬‘文盲’，不熟諳筆墨，冇法通過筆墨獲得和接管外界的精確資訊，即是一個睜眼瞎子。”

“你們冇有把握言論的力量，永久是天下當局和水兵口中的背叛軍，暴動者，公眾不曉得本相，乃至不曉得你們的目標是甚麼，這些東西需求在言論疆場上幾次爭奪，讓公眾真正熟諳你們是誰，在做甚麼，做的事對將來有甚麼意義。

“反動軍不該該隻要戰役職員，更應當有教誨職員。”

“教誨能夠開啟民智。”

通過汗青註釋找到天下當局統治之前抹去的一百年汗青記錄，來尋覓衝破口。