第二十一章 期中考試進行時[第1頁/共3頁]

一個個知識點，掰碎了，揉爛了，然後再有機的連絡起來，貫穿起來。思惟不竭開辟，靈感不竭迸發。

這類略帶鄉土氣味的抒懷散文，高教員應當會感興趣吧？

中間的同桌宇文同窗，對陸離的猖獗已經麻痹了。

做過的任何一個題目，見過的任何一個題型，都緊緊的記在內心。深厚的堆集，讓陸離麵對絕大多數題目，都能一目瞭然，爛熟於心。

這段時候，陸離遵循打算不竭推動學習進度，重點突擊數學和英語。白日刷數學題，放學回家補英語的口語和聽力。

劉沁走了上來，朝陸離笑了笑，“這是我們之間的第三場對決，但願你不要輸得太慘。”

這真是一種前所未有的體驗。

劉沁又通過QQ給陸離發了一些英語課程的視頻質料。通過這些學習，讓陸離的英語口語和聽力突飛大進。

瀏覽瞭解略微要動一下腦筋，卻也冇甚麼難度。本質上，瀏覽瞭解就是“讀了這段話，你是如何瞭解的”。

字詞讀音，多義詞釋義，默寫填空，作者背景，這些靠影象力就能處理的題目，完整不在話下。

但願殘暴的實際，能夠讓老陸覺悟過來。

老陸已經走火入魔！憑儘力就想追上劉沁？有些差異不是靠儘力就能彌補的。

與此同時，在做題的過程中，陸離的“過目不忘”仍然在闡揚著龐大的感化。

第一堂測驗是語文。

陸離手裡轉動著水性筆，腦海裡卻在揣摩語文教員的愛好。

學習進度達到這一步，已經能夠算是“諳練”了。

除了數學以外，陸離的英語程度也在飛速進步。“過目不忘”讓陸離不消去背單詞，堆集的詞彙量非常驚人。

難以置信呐！我竟然沉迷學習到這個境地了！

補齊了這兩個短板，剩下的時候，陸離還在持續刷題。

試捲髮下，陸離拿起試卷看了一遍，心頭隻要一個感受，那就是……簡樸。

想到這裡，陸離略一沉吟，提筆寫下了作文題目：“雨城舊事”。

“正有此意！”

這是“過目不忘”帶來的豐富服從。

這篇作文很好寫，寫出高分也不難。難的是……如何寫出比劉沁更高分的作文。

數學的學習進度正式進級，晉升為“諳練”。

宇文同窗一聲長歎。三七是一種補藥，三九是一種胃藥，但是……三八倒是毒藥啊！老陸中毒太深，已經有救了。

直到陸離買來一本新的數學習題集，翻開一看……這些題目如何這麼簡樸？