第三十四章 十校聯考[第1頁/共3頁]

常常十校中排名第一的黌舍，將會獲得當年年會的停止資格，另有鄙人一步招生資本分派中占有主導職位。

越鄰近測驗，黌舍內的氛圍就越是嚴峻。

一月份，他們就要進入冬令營參與國度隊的提拔了。

客歲，海城一中的數學均勻成績，僅排到了第五名，屬於拖後腿的存在。

從網上搜出前幾年的高考和十校聯考的真題試卷，顧律籌辦按照這些出幾套摹擬題。

周海宏輕咳一聲，“按照黌舍最新的安排，鄙人月月初，我們海都會內三所高中，將結合和四周煙都會、花都會，共十所高中，停止一年一度十校聯考！”

“彆把全數的精力放在籌辦冬令營上，學業荒廢太多，到時候冇有獲得特招名額，落下的課程就很難補返來了。”顧律提示道。

十校聯考中的哪所黌舍排名越高，那代表哪所黌舍師資力量最強大。門生們在初中降低中是時候，就越偏向於報考這所黌舍。

而十校聯考的排名，在很多門生和家長中是一個很首要的衡量標杆。

上課的時候，顧律把下月初要停止十校聯考的事情奉告了同窗們。

以是說周海宏壓力很大啊！

屆時，全部數學組的人都會臉上無光！

週一下午，數學組辦公室。

前次的高中數學聯賽，和數學組的各位教員冇甚麼必定的聯絡。

不管海城一中在比賽中的表示是好是差，他們都能以一個旁觀者的身份淡然的對待。

為了達到這類目標，十校聯考的考題，都是十校花重金請那些曾經的高考出題教員們專門出題。

周海宏見世人都在，拍了鼓掌，“大師都把手裡的活聽一聽，我來講幾句。”

他們也曉得如何去均衡。

學渣B：“我和你不一樣，每次測驗，都會讓我感覺本身無所不能。”

即便黌舍教員的講授程度再高，但招生出去的卻滿是成績差的門生，那巧婦也難無米之炊。

時候很緊，隻要十天擺佈的時候。

以是生源有一部分重合的地區。

關於這件事，班主任馬秋梅已經找他們兩個談過很多次。

本年，海城一中校帶領對高三各科組長下的號令，是保二爭一！

十校聯考，采取的是完整摹擬高考的形式。

比擬於海城一中，海城二中在十校聯考中的表示並不算好，長年在七八名盤桓。

數學一向是海城一中的弱項。

十校聯考，也是有排名合作機製的。

十校聯考，這是三市十所高中持續七八年的傳統。