第二章 係統，我叫你一聲你敢答應嗎？[第2頁/共3頁]

影象力：203 （LV2）

講課持續。

屬性值進步的體例有兩種。

上麵，兩隻手高高的舉起。

嗯嗯嗯呃……

“隻要兩個啊！”顧律搖點頭，略感絕望。

高中統統需求學習的課程在高二就已全數講完。

A.[2，3] B.[1，2] C.[2，3) D.空集

這張試卷，從明天從數學組辦公室拿返來後顧律還冇看過。

顧律瞥了一眼畢齊三人豬肝般的神采，暴露溫暖陽光的笑容，“第一節課，我們來講一下上學期期末測驗的試卷。”

顧律做過簡樸的測驗。

鄙人麵同窗還在愣神的工夫，顧律就直接來到試卷的最後一題。

你這勇氣，是梁靜茹給的嗎？

這特麼，是啥？

12.已知雙曲線C:x^2-y^2/b^2=1(b＞0)的左、右核心彆離為F1，F2，點P是雙曲線C上的肆意一點，過點P作雙曲線C的兩條漸進的平行線，彆離與兩條漸近線交於A，B兩點，若四邊形POAB(O為座標原點）的麵積為√2，且PF1・PF2＞0，則點P的橫座標的取值範圍為（）

這就是命啊！

三人那幽怨的小眼神顧律冇有重視到。

“這麼簡樸的試卷，拿滿分是應當的。”顧律淡淡說道，“和真正頂尖的人，你們還差的遠呢！”

就在這類環境下，顧律來到這，來到了海城一中的高三十八班。

【1.已知調集M={x|x^2-2x-3≤0}，N={y|y-3-cox}，則M∩N=（）

顧律並不料外。

“體係，我叫你一聲你敢承諾嗎？”顧律在腦海裡呼喊一聲。

…………】

顧律麵前，體係麵板刹時閃現。

我是不是上了一個假高中……

“OK，就是如許。”顧律將粉筆頭一丟，拍鼓掌上的粉筆沫。

另一種，比較簡樸鹵莽，那就是做任務。包含主線任務和隨機觸發的支線任務。

顧律點頭苦笑一下。

包含此次並未完成的培養五位門生收支天下排名前五十大學外，主線任務隻呈現了三次。

顧律拿著試卷，一題題的往下順，“第一題，這麼簡樸，彆奉告我另有人錯。第二題，列方程求解就行，我不想多說，你們不會的問那些做對的人就行了。第三題，……”

運算力、推理力、影象力、空間力、察看力、締造力，這是顧律根本的六個屬性值。

自從四年前，高考結束那天他獲得體係後，顧律就嘗試和體係停止對話，但他這個體係彷彿並冇有語音相同的服從，對他的呼喊一向不理睬。