19.上課[第1頁/共3頁]

陸文看著她說完了，直接叫她做了下來，也冇有說甚麼，又叫了一名同窗起來講，但是這位同窗說的就有些大眾化的，冇甚麼特彆的，隨後陸文又叫了好幾位，直到叫道了王楠。

陸文看著班上的門生眼睛都盯著本身看，笑了笑，說道“看甚麼？現在才曉得你們教員長得帥啊。”

秦晴長得非常斑斕，但是有著一副濃眉，這幅濃眉給了她一副很強的豪氣，看起來英姿颯爽。

就在陸文鄙人課時候在課堂門口站著的時候，他已經將班上統統的門生假造形象都掃描到了那間假造課堂當中，現在陸文將認識海中加強學習光環緩緩的點開，開放出一點權限，這點光環隻會讓門生在學習時候聽的更加當真。

陸文看著班上的門生，都是十七歲的少年，都對將來充滿這但願，陸文當真的打量著他們，看著陸文心底有了一絲分歧的感受。

陸文的聲音漸漸的停了下來，一眾門生也從阿誰彷彿幻景般的場景中離開出來，門生們心頭都彷彿凝集的甚麼，但是也說不上來。

班上的門生冇想到陸文還是有點詼諧的，之前可不曉得，自從放假返來就像變了小我似的，整小我都感受變了。

這個天下是文人騷人不比宿世差勁，隻是和宿世傳播的分歧罷了，因為陸文通過體係的學習時候，以是他完整的瞭解了這篇散文的精華。

陸文看著門生，對著他們說道“現在我也講授完了，我叫人還說一下對看完的感觸和瞭解吧。”

說完班上的門生都笑了起來，現在陸文的課上氛圍還是比較輕鬆的，陸文聞聲王楠這麼說也是有些獵奇，看看這位能說出甚麼。

陸文將腦海中的其他動機剔撤除，現在是上課時候，其他的事情還是比及今後偶然候在想。

他通過一點小小的事情，就將阿誰期間的磨難，阿誰期間的人們的表情表現的淋漓儘致，就如許統統的中原同胞萬眾一心，不怕困難，不畏艱苦的學習西方先進技術，為報效故國而鬥爭。

明天的要講的課文是這個天下民國期間一名文學大豪寫的一片散文，所要表達的是在阿誰特彆期間，在阿誰國難當頭，當昂揚向上，為故國拋頭顱，灑熱血的一篇記敘情懷的散文。

我說的不是想班長說的那樣為國度為之鬥爭，隻是想為本身而鬥爭，不想本身老而悔怨，不想本身餬口在如許一個好的期間，混吃等死。”

秦晴站了起來，看起來自傲實足，說道“通過這篇文章，和教員的講授，我有了一些感悟，文中所描述的是在國難當頭的特彆期間，前輩們那種昂揚進取的姿勢令人佩服。