18.處罰和光環[第1頁/共3頁]

“還能夠吧，要不我哭給你看看。”說著就要暴露哭的神采。

馮翔也不是傻子，黃主任最後說的話就是肯定下來了，不管你有冇有定見都一樣，他就像漏了氣的氣球似的，蔫蔫的說道“黃主任，我冇定見。”

陸文看著腦海中的這間假造課堂，想著如何用，不能直接就將統統的光環一下子全數加強給門生，並且還要將門生們的學習熱忱給進步，要不然就算再好的學習光環也冇用。

想了一會也冇有相出甚麼體例，隨後像是想到甚麼似的，趕緊檢察起了腦海中的體係，他記得他之前玩這個遊戲的時候有著西席的一項職業技術。

陸文宿世完這個遊戲的時候也是西席職業，當時有一個加強學習光環，他點開這個介麵，腦海中呈現了一間假造課堂，課堂內裡空無一人。

實在陸文這話也是說道了馮翔的心底了，確切如此，江雨凝這個貧苦生免費退學的時候，因為黌舍的需求做了些鼓吹，根基上黌舍的教員都曉得這小我，曉得她的根基的家庭環境，還曉得這個孩子學習特彆差勁，如果學習特彆好估計也不敢如許對待江雨凝了。

馮翔還想解釋，但是被黃主任順手打斷了，黃主任坐在坐椅上麵閉目思慮一會，然後看著麵前的兩小我，隻見陸文神采安靜，而馮翔就麵色有些慌亂了。

“啊，這還不嚴峻啊，上麵就有記大過和辭退處罰了，就如許你還笑的出來？”慕小青有些驚奇陸文的蕭灑了。

不管在哪個天下有天賦是功德，學習事半功倍，但是再好的天賦也需求教員教誨和刻苦的儘力，而江雨凝既然有如許的天賦，另有這如許的機遇，他們必定這個小女孩會抓住機遇死命的學習的，這事竄改運氣的時候。

陸文開端在體係中尋覓起來，找了一會，他的臉上暴露了憂色，找到了。

跟著下了鈴的響起，下節課就是陸文的課了，他清算一下東西就向著課堂走去，他現在想要先去看看班上門生的環境。

看來這個傢夥確切不消安撫甚麼的，這傢夥是底子就冇將這個處罰放在內心。隨後陸文和慕小青聊了一會。

如果甚麼都不做一下子班上門生學習效力變得超高，那事情就有能夠鬨大發了，固然陸文不信賴有人能夠查到本身具有體係，但是多一事不如少一事嗎。

“去你的，不過看來你表情還能夠啊，看來懲罰不如何嚴峻吧。”

黃主任聞聲陸文的話後看向了一旁正忐忑不安的馮翔，說道“你的事情我根基上體味了，也賜與你內部記過處罰，馮翔教員你冇定見吧。”