第三章[第1頁/共3頁]

那天下的舞台吧！

在小學期間，作為跳了一級（和同齡人比起來），並且在成績上始終冇掉出年級前三的數繪，是充分地享遭到了黌舍方麵賜與的“獎學金”的優惠的――獎學金固然未幾，但聊勝於無。起碼，數繪的獎學金用來付出上小學所必須的書籍費是絕對冇有題目的，並且還能有很多的殘剩。

既然鬥爭的目標已經肯定，要將本身的爺爺，南浦雀士的麻將重新展現在世人麵前，那麼，天下的舞台便是必不成少的了――固然說也能夠比及高中再找一間有氣力的黌舍，加出來當個主力。但那樣的日子，間隔現在未免也太長遠了。

特彆是，即便跳了幾級以後，數繪還能在每一次測驗中，始終都保持著年級前三的名次。這使得黌舍中的教員們都紛繁將其視作“天賦型”的兒童了。

以是，現在的數繪小蜜斯，其實在每次的測驗當中，都有著分歧程度的放水。

但是究竟是如何樣呢？作為穿越者的數繪，想要完成跳級或者說在成績上製霸整年級，那是極其輕易的事情。隻不過既然她的目標一開端就不在這裡（成為一名學霸），那麼她當然不會作出如許的挑選了。

當數繪找到這間地理位置有些偏僻的多服從室的時候，實在這間多服從室是處於半荒廢狀況的――實在若不是隔著窗戶看到了內裡有一桌麻將台，數繪大抵也不會重視到這裡的。ι? ν 而以後，她將這個處所打掃潔淨，然後耐久“占有”著它。

“……哦？”

以是，在小學嚐到了長處的數繪，心中實在也已經存在著，即便是到了國中也要拿到獎學金、使自家經濟壓力減負的動機了。以是，對於數繪而言，如果能夠的話，她想去一些存在著獎學金嘉獎軌製的公立黌捨去學習――畢竟免學費嘛。

以是……無妨試一試，看看可否在國中期間就瞻望一下……

數繪記得很清楚，她們這四小我打的第一局麻將的那天，剛好是上一年的本日。

“榮！平和、斷幺九。ν== =ψ2ooo點。那麼，結束了哦！”跟著紮著單馬尾的褐小女孩――也就是我們的數繪小蜜斯的一聲“榮”的聲音，她將身前的手牌推倒；而這也宣佈著，這一場半莊戰的結束。

――――――――――――――――我是麻將與學業的豆割線。

某一天的下午，在多服從室打完麻將，大師都籌辦清算東西回家的時候，獲得了姑姑的眼神鼓勵的曦露，鼓起勇氣走到了數繪的身邊，向她發問道：“阿誰……數繪同窗。你現在已經決定好要上哪一所國中了嗎？”