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“為瞭解釋這個，我必須把玉米巫術奉告你，這是我所曉得的最有效力的巫術。這個巫術需求兩顆玉米粒，此中一顆放在一朵黃花的新奇花蕊中，把那朵花放在被害者會打仗到的處所：他每天所走的路，或任何他常呈現的處所。一旦被害者踏到了那顆玉米，或以任何體例打仗到它，巫術就完成了，那顆玉米粒會進入被害者的身材。”

對唐望而言，這些植物的首要性，是它們能對一小我形成獨特的知覺狀況。是以他帶引我經曆連續串這類狀況，來熟諳與證明他的知識。我把這些狀況稱為“非平常實際狀況”，意義是指與平常實際相對的特彆實際，此中的辨彆是按照非平常實際狀況的內涵意義。在唐望的知識中，它們被視為實在，固然它們的實際與普通實際有辨彆。

“那些玉米粒是乾甚麼用的，唐望？”

“但是一顆玉米粒如何會進入人的身材裡呢？”

“不！”他誇大道，“力量決定於一小我能具有甚麼樣的知識。曉得那些無用的事物，又有甚麼意義呢？”

我很清楚唐望的知識必須以他本身材味的言語體例來研討，隻要如此才氣使他的知識清楚、令人佩服。但是，為了使我的觀點與唐望的分歧，我發覺每次當他試著解釋他的知識時，他利用的都是隻要他本身才明白的看法，因為我對那些看法非常陌生，要以當初他體味那些知識的體例去體味他的知識，變成了不成及的目標。

“你必必要記著，小斑豆隻是一個東西，不是一個聯盟。”他說，“曉得了這個辨彆，就不會有題目。但是如果把那些東西當作至高無上的東西，你就是傻瓜。”

“它們並不是真的物體，而是各種力量。”

“就像我說的，有好幾種，每一種都能夠成為力量之物。”

間斷了幾個月以後，我開端考慮以一種體係化的體例來清算我的條記。因為我所彙集的質料非常龐雜，包含很多瑣細的東西。我開端建立分類的體係，按拍照乾的看法與步調，把質料分門彆類，再遵循主題的首要性擺列前後挨次，也就是說，遵循它們對我產生的打擊力而定。按照這類體例，我獲得了以下的分類挨次：迷幻植物的利用；巫術的步調與公式；力量物體的獲得與利用；藥草的利用；歌曲與傳奇故事。

“那些力量之物跟聯盟一樣強嗎？”我問。

他冇有答覆，隻是看著我笑，沉默了好久，我覺得我的題目觸怒了他。

“小斑豆、水晶和羽毛，跟聯盟比較起來，隻不過是玩具罷了，”他說，“隻要當一小我冇有聯盟時，這些力量之物纔有需求。去尋求它們是華侈時候，特彆是對你而言。你應當試著去獲得一個聯盟，等獲得以後，你就會明白我現在奉告你的話了。力量之物就像是小孩子的遊戲。”