您看到的是第一篇番外:金魚被冷落了[第2頁/共2頁]

糖球在一邊，拿著遙控器，本來應當完成一天看四部電影的功課的，挑了那麼久都不曉得看哪一部……

簡介裡冇有金魚，可他還是是個傳說。

金密斯：多久冇有寫作文了，孩紙？退步了啊。

金魚在角落裡，屈膝抱腿，感受被丟棄。

作者菌：老，教員好。

作者菌：括號裡的人，你彆把我的心聲說出來了，固然都是至心話，但是我要恰飯。冒不起這個險。

作者菌舉起充滿電的灌音筆：叨教金先生，您有甚麼要說的麼？我這邊需求記錄一下呢。

(莫非是？不會說話，還冇有當真打雙引號的作者菌把金魚獲咎了麼？作者菌開端思疑本身。)

作者菌：……

(看來，作者菌的語文功課少不了了。)

因而公司裡傳播開一個來自作者菌文筆不敷產生的梗：

帥得不成人樣(人形)。

(平時作者菌已經儘力企圖念去揣摩彌補金魚的對話了。偶然候都用上了意誌力！金魚平時就是如許一個寡言，總感覺本身冇人喜好，但是人氣又很強大，粉絲來應援，他又怕，大師叫他一起玩，他感覺不好玩就本身待在一邊，待在一邊，又感受被丟棄的衝突存在。)

熱烈，是你們的！我！

金魚：那就彆寫了吧。

糖球：他如何了？

作者菌：教員，我錯了，教員。教員我再也不敢了，教員。

金密斯：這逗號用的~

或人氣影視歌三棲明星的公司，公開讓畢業已久，一元二次方程和等差數列都不會算，不是，連開根號都不會的碼字員工寫高中卷子。比扣人為還可駭，慘不忍睹。