第五十四章 學習[第2頁/共3頁]

蘇油說道：“這個是涼茶，合適夏季裡喝，對了，兩位老哥哥需求走更呼喊，這涼茶最合適潤嗓，消暑也是極好，今後每日裡來我們這裡灌上飲水吧。”

蘇油笑道：“讓兩位老哥哥見笑了。”

兒歌朗朗上口，孩子們邊讀邊用樹枝在地上劃，冇一會，大家都記著了。

看城門的老軍也是苦哈哈，一看油汪汪噴香撲鼻的大菜：“喲，明天吃魚？”

第五十四章學習

一個老軍說道：“蘇小少爺當真仁義。”

蘇小妹喜滋滋地說道：“是蘇油哥哥給我們做的酸菜魚，用油炸過的，可香了。”

娃子們哈哈大笑，負數的觀點算是記著了。

本身則讓庶務組，幫著陶煤組做蜂窩煤，然後從陶煤組抽了幾個生手，和組長小七哥張麒一起，又開端了新的工程。

蘇油笑道：“實在是年紀太小，不明世事，還請兩位老哥哥指導。”

本身的第一組，因為本身講課，便交給蘇小妹帶領。

一個老軍說道：“這，如何美意義？”

張麒鼓掌喝采：“這跟做蜂窩煤是一樣的門路！”

蘇油拱手問道：“就是不知此事是否可行？”

翻出一個史家陶坊製作的沙鍋，蘇油開端用石膏倒沙鍋模。

“等下午拴住哥賣掉鐵沙，我們便又會獲得一筆錢，我們能夠在魚下邊畫很多點，表示鐵沙，將它記實在這裡……”

蘇油笑道：“對，這就是榜樣，能夠做陶器，做金器，今後每天做幾個，放地盤廟裡陰乾，湊夠一爐我們便燒製出來。”

多餘的陶泥，都從邊沿和頂孔中被擠了出來。

“明天上午，我們賣魚，得了四貫錢，換成文就是四千文，現在我們就把帳本記下來，嗯，這裡表示科目，我們畫上一條簡樸的魚來表示，四千如何寫呢？我們是不是能夠瞭解為四個一千？個，十，百，千，那這裡，就是千的位置，我們能夠在這裡填上四，後邊補上零。看，這就表示賣魚得了四千錢。”

模型是兩個小扁木箱，再在上模的頂部打了一個走泥孔，模型便算是完成了。

一通高興的遊戲以後，梵文一到九，全都記得精熟了。

這裡諸事草創，粗陋非常，兩位軍頭將雲板掛到廟前的屋梁下，便過來和蘇油說話。

這時候場外走來兩個老軍，都身帶殘疾：“蘇小少爺，縣令命我等送來一塊雲板，說是這裡孩童浩繁，事有緩急，敲響雲板，我們自會趕來互助。”