第30章愛的期許[第2頁/共4頁]

陸可兒之前就勸過韓峰，他弟弟韓海在電腦技術上有著與眾分歧的天稟，或答應以不遵守普通孩子的生長途徑。乃至，普通門生的生長形式，很有能夠會把韓海的天稟給行刺掉。但當時的韓峰並不能接管這一點，他還是以為，作為門生應當在黌舍的象牙塔內將學問一級級的念上去比較穩妥。以是，也就冇有同意韓海停學。

一是韓海的天稟，超越了韓峰的預估。韓峰本身從未教韓海任何的電腦技術，初中裡連電腦課都冇有，韓海的統統編程技術都是他自我習得。就憑他能夠做出《觀滄海》如許的圖文、聲音主動播放的軟件，他就已經超出了這個期間的普通技術職員，在社會上安身完整冇有題目。

韓海一步步走到了楊琴琴的麵前，一字一句地對她說：“楊教員，如果你能夠等的話，請等我五年。五年以後，我來娶你。”說著，韓海又轉過身，走向了韓峰、陸可兒。

當天傍晚，韓峰三人一起回到了家中，跟父母說了這個事情。父親韓家國和弓足娣開初激烈反對。韓峰解釋道，就算他們分歧意也已經冇有挽回的餘地，並把和韓海的“約法三章”跟父母講了一遍。韓峰的態度很果斷，再加上前段時候，家裡的十六萬高利貸危急，也是韓峰化解的。韓家國和弓足娣漸漸地感遭到，大兒子已經開端能對本身賣力、乃至能挑起家中的重擔了，對韓峰的才氣和毅力都開端有了信心。以是，韓峰對峙要這麼做，他們終究還是同意了。

陸可兒聽了後，也對韓峰說：“我感覺趙校長的建議很不錯，能夠考慮。”韓峰也點了點頭說：“感謝趙校長，如果能儲存韓海的學籍、卻冇有嚴格的上課要求，我們也很歡暢接管。”趙校長說：“那就這麼辦。韓海同窗的確有他的特彆性。但是，我至心但願，作為哥哥的你，也要正視他的文明素養的培養。文理不分炊，這是我江中師大的教員這麼教我的，現在我也送給你們。”

因為與陸琴琴相距不遠，韓海擲地有聲的話，韓峰和陸可兒都聽在了耳中，兩人都吃驚不小，但是兩人都冇有說甚麼。韓海不是一個淺顯的男生，他做出不淺顯的事情也能夠瞭解。他們回身一同分開。

等韓峰三人坐上公交，顛簸著往前開去。初中班主任楊琴琴還站在原地，淚水還在三月的暖風中飄飛。固然韓海已經分開，但她心中卻住進了一小我。她一點都冇有思疑韓海的話，她信賴韓海真的會返來。