第29章 發現天才[第3頁/共4頁]

韓海所做的，就是相稱於現在的PPT。但是，當時在商務、辦公範疇還冇有PPT這一說。以是，韓海單憑敲敲電腦就作出瞭如許的一張視覺和音頻來，讓趙校長、張教員、楊琴秦非常冷傲。就連，韓峰和陸可兒也很有些驚奇。在冇有任何參考的環境下，做出瞭如許一張“PPT”是一件非常不輕易的事情，此中觸及到了頁麵、法度和演算法，對任何一名初中門生來講，都是一個很大的困難。

等張教員走了以後，趙校長和顏悅色隧道：“韓海同窗，你在電腦上有特長，這很好，黌舍也會培養你。但是你其他的課也要學好，教員安插的功課還是要完成，現在能夠去上課了。”韓海聽校長這麼說，也不敢反對，神采又落寞下來，籌算回課堂。

韓海對電腦利用的諳練程度，讓一旁的趙校長等人有些冷傲。語文張教員有些不敢信賴，拿過了語文功課本，將上麵的字元和韓海打出來的字元對比起來，竟然一個不錯，而韓海卻底子不消看，就隨便地打了出來，這也說瞭然韓海的胸有成竹，這些對張教員來講如同天書的字元，在韓海看來倒是信手捏來的東西。

看到陸可兒對本身的弟弟這麼體貼，韓峰心中湧起一股暖意。三小我跟了上去。班主任楊琴琴也擔憂地跟在他們身後，一同向著校長室走去。出乎韓峰和陸可兒料想的是，校長是一名女性，名叫趙麗，四十來歲，頭髮盤起紋絲穩定，身材微胖，被藍色套裝包裹，神采嚴厲、不見笑容，射出的目光帶著一絲鷹隼的鋒利。明顯，這是一名嚴苛的初中女校長。

韓海的神采木然，不曉得該如何辦。陸可兒重視到了，韓海的純真讓他不知如何應對內部天下對他的不滿，除了惶恐就是麻痹。而韓峰畢竟是一個男生，並不像本身能纖細地察看到韓海的心機狀況，她感覺本身有任務幫忙韓海重修信心。因而，陸可兒就在韓峰的耳邊輕聲說了一句話。

他又肝火沖沖地轉向韓峰和陸可兒：“你們說韓海畫的這些狗屁是《觀滄海》！真把我們教員當作弱智了？現在，你們給我指出來，到底哪一句是《觀滄海》？不然就把這個‘弱智’給我帶歸去，不把態度改革好，就不要再來黌舍了！”

陸可兒卻攔住道：“張教員，請不要拽韓海，他本身會走。”陸可兒神采嚴厲，不容置疑，很有些嚴肅。這類嚴肅在女孩子的臉上很少見。張教員一愣，但終究還是一把甩開了韓海的手臂，向前麵走去。陸可兒這才語聲溫和地對韓海道：“韓海，我們走。”