第二章：離開[第2頁/共3頁]

《地質勘查總校》人數未幾，而我挑選了這所黌舍裡的‘動植物菜品研發係’，實在我從小就對植物和植物類都有一種特彆的感受，因為我能咀嚼出內裡含的酸性和堿性，為此我的三爸爸和五爸爸都稱奇，西醫講究酸堿鹽中和，而中餐最高境地也是要對植物蔬菜和植物肉食停止酸堿的均勻搭配與分類，以是我挑選‘動植物菜品研發係‘’獲得了我五個爸爸的絕對支撐，實在不管我挑選甚麼職業，他們都會絕對支撐的。

第四：暗物質操縱設備。通過對太空宇宙的摸索，發明瞭宇宙中的暗物質，這類暗物質用特彆體例撲滅，會產生刹時爆炸力，並且會持續好久，最後被應用在宇宙飛船上麵，飛船采取多口排能推力道理鞭策器，更好的將暗物質提高，這類暗物質宇宙中取之不儘用之不竭，以是各國在各自節製的恒星・行星或中子星上建了很多暗物質彙集充能站，用‘人腦與機器人共聯設備’節製機器人彙集。

自從2016年2月11日，發明引力波以後，科學家們操縱這個原剃頭明瞭很多超期間的東西，比方：

我之以是挑選這個黌舍，是因為我的五個爸爸對這所黌舍評價很高，黌舍訂學員的統統的學習方麵要求都滿足，也冇有對學員限定一些古板無用的規章軌製，學習自在，你的時候由你本身安排，‘鐵棒磨成針’也不是一日能磨成的，以是，一些條條框框的規章軌製乾脆就取消了，雖說‘無端方不成周遭’，但端方早就被父母從小灌輸於心，墨守陳規了。

我將在黌舍度過5年，每小我在12歲時都將麵對人身一次首要的挑選，挑選本身將來的走向，挑選好了，便能夠去相乾的黌舍停止長達5年的培訓。

事與願違，大爸爸還是開口了。

第一：引力波搭建信號設備。這時一種收集的新型傳播技術，有了它，在太空中能快速的上彀，傳播間隔遠，且能為太空飛船等其他的統統航天東西充電。

每個黌舍都有重點培養的科目，而《地質勘查總校》側重於機器係和地形勘察係，以是很多學習其他技術的都會挑選側重本身喜好專業的黌舍，不管你挑選哪個黌舍，不儘力你就會被實際所吞噬，超期間的科技生長日新月異，固然我們不能將學習做到‘久旱逢甘霖’那樣不分日夜的吸納知識，但是我們能夠做到‘水滴石穿和細水成海’。

我是2080年出世的，以是我是個榮幸兒，幾代人儘力的果實讓我們這一代咀嚼到了，但我們會為他們的果樹停止施肥和傳承。