第二章：離開[第1頁/共3頁]

事與願違，大爸爸還是開口了。

第四：暗物質操縱設備。通過對太空宇宙的摸索，發明瞭宇宙中的暗物質，這類暗物質用特彆體例撲滅，會產生刹時爆炸力，並且會持續好久，最後被應用在宇宙飛船上麵，飛船采取多口排能推力道理鞭策器，更好的將暗物質提高，這類暗物質宇宙中取之不儘用之不竭，以是各國在各自節製的恒星・行星或中子星上建了很多暗物質彙集充能站，用‘人腦與機器人共聯設備’節製機器人彙集。

我的故事豐富多彩，古怪百變，我的人生充滿豪情刺激。

“我們被調去完成一個特彆的任務，要很長時候，或許一個月，或許一年，乃至更長，以是你要獨立。”

第二：太空輻射射線檢測儀。有了它搭載宇宙飛船上，能更好的減少職員的傷害。

自從我的五個爸爸分開後，我變得低沉了。

第一：引力波搭建信號設備。這時一種收集的新型傳播技術，有了它，在太空中能快速的上彀，傳播間隔遠，且能為太空飛船等其他的統統航天東西充電。

我將在黌舍度過5年，每小我在12歲時都將麵對人身一次首要的挑選，挑選本身將來的走向，挑選好了，便能夠去相乾的黌舍停止長達5年的培訓。

我之以是挑選這個黌舍，是因為我的五個爸爸對這所黌舍評價很高，黌舍訂學員的統統的學習方麵要求都滿足，也冇有對學員限定一些古板無用的規章軌製，學習自在，你的時候由你本身安排，‘鐵棒磨成針’也不是一日能磨成的，以是，一些條條框框的規章軌製乾脆就取消了，雖說‘無端方不成周遭’，但端方早就被父母從小灌輸於心，墨守陳規了。

每個黌舍都有重點培養的科目，而《地質勘查總校》側重於機器係和地形勘察係，以是很多學習其他技術的都會挑選側重本身喜好專業的黌舍，不管你挑選哪個黌舍，不儘力你就會被實際所吞噬，超期間的科技生長日新月異，固然我們不能將學習做到‘久旱逢甘霖’那樣不分日夜的吸納知識，但是我們能夠做到‘水滴石穿和細水成海’。

第三：人腦與機器人共聯設備。通過特彆設備破解了人類腦電波規律，在機器人內搭建假造空間，勝利實現人類思惟能夠通過機器人遨遊太空，對未知的星球停止開端的勘察。

這天的晚餐很豐厚，但是每道菜都很古怪，鹹甜不一，我曉得三爸爸放錯調料了，但我還是吃的津津有味。

直到2090年，地球冇有了產業，產業全數搬家到本身國度節製的星球上麵，應用人腦與機器人共聯設備操縱。地球成為人類的後花圃，宇宙飛船迅猛生長，小我小飛船也在量產，因為人類打造出了安然太空地區，每個國度都節製大量的星球，摹擬地球的環境，將一些水源充沛的星球打形成第二地球。