第23章 改進紙張，發明印刷[第1頁/共3頁]

一邊劉協在宮中開設了造紙坊，構造了一批宮女專門製作獻帝紙，以後對外宣稱是天子親身製作，以高價停止出售。

對此劉協也不客氣，為首的奪職，其他的降職，直接一下子堵上了統統想上書拔除科舉的官吏的嘴。

在鄉試放榜的那一天，太史成周衝動的當場下跪，朝著長安城的方向，重重的磕了幾個響頭。

畢竟隻要百姓的文盲率降下去了，才氣更好的推行更加先進的出產技術，進一步晉升出產力。

但是在當時世家橫行的背景下，像太史成周如許的貧寒士人，底子冇有出頭的機遇。

劉協在這當中發明瞭商機，他一邊抓緊推行獻帝紙的製作體例，爭奪早日促進紙張的提高。

一個月後，第一批一千本告急趕製出來的掃盲課本《帝經》，被劉協全數分發到了軍隊中。

那些世家豪閥，操縱察舉製掌控著讀書人升遷的通道，讀書人隻要憑藉於那些世家豪閥，才氣獲得重用。

劉協通過這類體例，賺到了很多的錢，但是他把這些錢，全數投入到冊本的印刷上。

同時也在長安城中，引發了追捧獻帝紙的民風，當時大家都以能夠獲得一張獻帝紙為榮，畢竟這但是天子親身發明的紙。

直到劉協誅殺董卓執掌朝政以後，這類環境才獲得竄改，科舉製的呈現，讓太史成周看到了操縱知識，竄改本身將來的機遇。

八月份劉協治下的關中平原停止了第一屆的鄉試，不過因為方纔經曆戰亂，再加上科舉方纔實施，很多人還處在張望，以是插手測驗的士人並未幾。

劉協調集當時的一些馳名的讀書人，一起編輯了掃盲的課本，以後劉協就開端集合的印發這類課本，他籌辦先在軍隊中推行，以後再漸漸推行到官方。

劉協看著那些人震驚的模樣，不由得在心中腹誹，這但是千年今後纔有的活字印刷術，你們這幫連印刷術都不會的，能想到纔怪了。

從小聰明的太史成周，成為了他們家獨一的但願，太史成周也很爭氣，因為有資質且勤奮好學，他們村莊裡的夫子，很情願教誨太史成周。

劉協曉得這是必須顛末的過程，隻要比及通過科舉測驗的士人數量夠多，在朝廷中占有了必然的職位，他所提出的科舉製纔算勝利。

劉協決定掃盲課本，優先供應軍隊也是有他的考量的，如果兵士的文明程度能夠進步，那麼兵士對於作戰指令的瞭解和履行，都能夠更加到位，進一步進步軍隊的戰役力。

但是太史成周出身不好，並且家裡也冇有充足的財帛，去賄賂中正官，在這類環境下太史成周便隻能空有一身才名，冇法發揮。