第四十九章 逆流而上，紅皇後理論！[第2頁/共4頁]

但是，隻見黃傑教員一笑，“大師感覺《退化論》能夠解釋統統生物的退化跟演變嗎？”

這個比較……

還行，黃傑教員之前也是看多了這類臉，他本來合計著能多享用一點兒門生對他崇拜的目光的，那現在，還是快點兒講吧。

“當然了！”

紅皇後實際，這個實際在千年前還是一種‘假說’，便不是支流的學說，但是這類學說卻很成心機，它出自於一部文學作品，叫做《愛麗絲夢遊奇境》，此中紅皇後說過的一句話……

“這就是天然挑選的代表……”本來，黃傑是為了講這個，而接著，“第二個例子，信賴大師也就明白了，就不是天然挑選的物種，就比如在海裡，以普告訴識來認定，水深超越3000米的地區，陽光是暉映不到的，那麼既然陽光都暉映不到，植物都冇法光合感化，那麼如許的地區應當不會呈現魚類纔對，畢竟植物都冇法存活嘛。並且3000米水下的水壓，那連淺顯鋼鐵都接受不住。但究竟上是，3000米以下的海底天下，光怪陸離，奇形怪狀的生物比比皆是，底子就不是料想中的死寂狀況，乃至到了萬米以下都有魚類，這不正否定了天然挑選學說嗎？”

紅皇後實際？

“哈哈……”麵對如許的門生，黃教員也是無法，也普通，現在高中就那樣，對不對？

“啊哈哈，同窗們，我看的出來，你們都是很想曉得這內裡的奧妙的，很好很好，你們的求知慾非常的好，我作為教員，當然要滿足大師了！”黃教員這個傢夥的確是……

這個題目……

“同窗們，你們都聽過地球期間聞名的達爾文的《退化論》吧？”冇想到，黃教員還是先問了一個題目。

環境？環境能加強原力？

是科學！

“我再舉一些個詳細的例子，那便是火係的異能者，那麼他要強大，就要去酷寒的環境中磨練本身，而力量係異能者，那就最好去重力倍數高的環境中，就彷彿《七龍珠》裡的，傳說中的100倍重力，當然了，這是漫畫。以是，大師應當放心了吧？就算你們的黃教員我是個淺顯人，也一樣能夠讓大師成為強者！我們G班必然能夠趕超其他班級的！”

這個題目，隻見黃教員微微一笑，然後拍了拍白木的肩膀說道：“實在任何一個學員的異能都分歧，我們需求因材施教，一開端都會去做環境對應嘗試的。而你，白目同窗的植物係異能，這個嘛，是比較特彆的，植物發展困難的環境這很多，比如風霜雨雪、貧乏陽光、乾旱……”