第十九章 指導的用處[第2頁/共3頁]

對啊。分數還差近30分，如果到時候拉返來，再提示不遲。幾人悄悄點頭，持續存眷。

“給我，我來。”

“想不到，竟然在高中看到如此出色比賽。”

球場內，刹時嗨了起來。觀眾大聲喝采。不管是哪一方進球，都會讓觀眾用力鼓掌。

袁文博想起了楊帆的闡發，九號矯捷，不善於對抗。他拿著球，在原地等候機遇，九號公然被騙，身材貼近。

袁文博放心了，楊帆那傢夥公然靠譜。這些縫隙他到底是如何發明的，今後我們三三籃球隊，有他如許的戰術的大師，要稱霸附中了。

“傳球，快傳球。”

“他們剛換了人，士氣正旺。我們還冇熟諳他們的打法。”

比分另有很多差異，但也證瞭然計劃的可行。高三士氣大振，接著五分鐘，竟然打出了個10比0的小飛騰。比分鎖定20比49.

“大師聽著，跟從楊帆指導，有效，絕對有效。我們會贏的。”袁文廣博聲大喊。

“不枉此行，幸虧來看了，我都燃起來了。”

譚飛微不成見的點頭，楊帆伸出口把他拉起來。

袁文博作為臨時敵手，帶領四位隊友上場。

楊帆嗬嗬一笑，22號脾氣比較渾厚，以是誠懇人就要籌辦著被人欺負。這類招，在其他四人身上就不必然好使。

不但是袁文博發明瞭，其他隊友也承認了楊帆闡發，一測試，嘿，這些所謂的強者，也不過是紙老虎。

刷刷。兩球都是極準的入網。比分12：49.

“隊長，不要急，我們搶先，暴躁的應當是他們。”

一個個觀眾，拿脫手機，把這一段比賽，全程拍攝。

現場有水準的職員很多，對比兩邊氣力，高三確切差了一截，如何就中間歇息一會，情勢逆轉了。

那麼，實施計劃吧。他故作投籃，22號公然被騙，全部身材前傾要撞過來，譚飛與他碰撞，後退五步開外，並把籃球扔出園地內。

“……”

仗著本身身材強健，袁文博側過身，肩膀驀地一頂，輕飄飄的九號，差點跌倒。

比賽停息，一方有了傷員還不從速救治。楊帆快步走去，假裝查抄譚飛身材，並低聲道：“幅度小些，傷勢重些。下一回，換小我，不要老是你。”

現在，局麵竟然開端膠著。高二學內行藝團體強大，共同默契，進球那是一個比一個標緻。

高二的臨時裁判，翻分數牌的那位也過來問道：“如何樣，冇有重傷吧，要不要去醫務室。”