第三十一章：等你提問[第2頁/共3頁]

與統統人分歧，蕭塵既不體貼蘇清波講的課程度如何，也不體貼修老校長和大人物前來旁聽意味著甚麼。

在蕭塵的私家要求下，他明的歌曲型喚星級功法以及“與法例相同實際”，會在寫成論文後以“一週目”這個化名，給了源學界的各個元老。

那幾位大人物又會是誰？

他隻體貼蘇清波甚麼時候會發問。

剛纔生的那件事讓他想通了很多事情。

......

現在，他想要麵對它們，麵對“運氣”拋出的困難。

他現在的名聲很臭，在八卦圈那篇報導分各地以後，更是臭不成聞。

那麼，蘇教員，快發問吧。

蘇清波的發問，終究來了。

現在，他籌辦悄悄踏出第一步。

一枚淺顯的戒指躺在他的手內心。

朱雀學院的課堂凡是會在後排留下一大片空間，為的就是便利考查課的停止。

這隻手握住了戒指。

他的另一隻手，向戒指伸了疇昔。

這五位考查西席會分歧挑選蘇清波的課來做相稱首要的考查課，究竟上就是想看看，這位姓蘇的三字【主教】，到底會在課上教些甚麼？會不會把一些混跡戰團界的私家技能悄悄傳授？

蕭塵在蕭家書房裡已經證明過本身，但那場對話至今仍然隻要四小我曉得。因為蕭塵證明的東西過分駭人，以是他們四人達成了共鳴，冇有向外界提起那場對話的任何細節。

“每一件源器都是無價之寶。也是以源器構造師在任何戰團裡的職位都是舉足輕重的。”

要減輕世人的仇視，最好的體例當然是證明本身。隻要向統統人證明他不是“癩蛤蟆”，那麼那篇報導就會不攻自破，仇視的情感也會悄悄竄改。

與這五位考查教員截然相反，課堂裡的絕大多數同窗並不體貼，蘇清波會在課上講些甚麼。

大部分同窗表情都有些忐忑。修老校長在教誨界職位高貴，在修源界也是一把妙手，在戰團界更是一段傳奇。

蘇清波目露追思，彷彿想到了甚麼。

......

“源器是修源者的第二生命。同級彆修源者之間的戰役，勝負常常取決於兩邊的源器儲備。”

他們從鈴聲敲響地那一刻，就冷靜合上了考查記錄本。

他一如既往講授著最根基的知識，即便是考查課，他也不籌算竄改本身的氣勢。

他們更體貼的是，那幾位校長伴隨的大人物到底在哪？