18.補習大法[第1頁/共5頁]

“下週另有測驗。你先把這幾個公式背了。”佐助在鳴人書上圈出重點，“背完了帶入數字就做出來了。”

“愣著做甚麼？”佐助瞥見鳴人彷彿被定身似的模樣提示說，“寫功課。”

所幸鳴人反應力夠快，第一時候把椅子反方向推開後跳了起來，驚險地一通操縱，鳴人連蹦了幾步總算是穩住了身形。

感受內心怪怪的，鳴人逼迫本身彆開視野，但是看著功課本的時候，隻能發懵，再看幾眼他乃至感覺本身會當場歸天。

群眾西席：額……這位同窗，察看了你好久，發明你彷彿是我的門生，明天請你和佐助來辦公室解釋一下你抄他功課的事情

“就這些，你先走吧，我跟鳴人說。”伊魯卡讓佐助先走。等辦公室裡隻剩下了他和鳴人，他才話鋒一轉，“你明天抄的佐助的功課是吧？把開學到現在的公式一個抄一百遍。”

佐助：“？”

作為一個與時俱進的教員，伊魯卡並不是那麼呆板的人。他看上去很保守，實在很開放的，也喜好很多門生們喜好的東西。直播是時下風行的東西，伊魯卡餘暇的時候還是會看看。“拉麪修羽士”就是這個時候進入他的視野中的。

“冇有。”鳴人腦袋搖得像是撥浪鼓。

拉麪修羽士V：Sasuke借功課給我抄了，這是甚麼福利啊(^o^)

但是就在明天，他瞥見鳴人發圍脖說佐助把功課借他抄了。阿誰宇智波佐助！固然他冇出甚麼力，但倒是他最對勁的好門生的宇智波佐助，竟然把功課給彆人抄？這不是要把品學兼優的佐助帶壞的節拍吧？伊魯卡腦筋裡立馬跳出幾連問。這才感覺實在是不能聽任不管了。起碼要問問鳴人對將來究竟是如何籌算的，並且奉告他不要影響佐助。

佐助走了幾步又說：“不，從現在開端就不要跟我說話。”

“……”伊魯卡看著當真的鳴人，認輸了。

“哈哈，不測。”鳴人撓了撓腦袋，一頭金髮被他扒拉得一團亂。

自從曉得了這件事，伊魯卡就一向想找鳴人談談。他感覺一天到晚搞直播打遊戲荒廢學業不太好。但是又擔憂芳華期的孩子自負心太重，聽了攻訐會有逆反心機，更加討厭學習。並且說實話，人各有誌，學習並不是獨一的前程。鳴人直播找的錢比他人為還多，他感覺說這事有點底氣不敷。以是這個說話擱置了好久。

百科全書：Sasuke但是我們年級第一，就是拉麪智商題目，怪不得彆人