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可歎她身陷此中，還自欺欺人地感覺，不管如何，她對他來講總歸是有點不一樣的。

同班同窗陸連續續午休返來，三三兩兩聚在一起，談的都是一會兒的測驗。

她深吸一口氣，抬眼看向數學教員，用儘量自傲輕鬆的語氣道：“我是感覺這張卷子前麵都很簡樸，就最後一題值得解一解。”

唐榕內心大鬆一口氣，麵上卻冇有表示出來，隻點點頭，至心實意道：“感謝教員。”

高中學理科，大學學工科，寫美食測評和雜誌專欄，本來隻是她用來放鬆本身的愛好。

“我現在連函數公式都背不起來……”

還是統統學太高數的人都很熟諳的一條定理，拉格朗日中值定理。

唐榕聽在耳裡，俄然想到了一個混過這場數學測驗的體例。

然後她想起來，實在他們倆的乾係，本來就是靠她主動來保持的，至於他對她的態度，向來陰晴不定，全憑情意。

換句話說，如果現在讓她轉頭考一下數學闡發之類的，她反而還冇這麼慌。

唐榕一聽，差點冇當場暈疇昔。

數學教員掃了一眼，頓時比之前更驚奇：“誰教過你這個定理，還是你自學的？”

唐榕拔了筆帽，刷刷刷低頭開端答，冇半分鐘，就把論證過程寫完了，然後推給數學教員看。

因為愁得過分出神，她乃至冇重視到，本來站在講台上的數學教員，已經下來走到了她邊上。

究竟上，唐榕也很快就冇有了持續想這堆爛賬的機遇。

當初高中畢業後，她不止一次返來過，親目睹證了這道門的拆遷和重修，還是以生出過一些物與人皆非的慨歎來。

唐榕再度：“……”

天哪，那她如果寫不出來考砸，豈不是全班都要為之側目？！

慌了二非常鐘，數學教員終究抱著卷子進了課堂，宣佈三分鐘後測驗開端，讓他們從速把桌子上的東西清潔淨，隻能留筆、尺和圓規在桌上。

數學教員問她：“我看你一向在看最後一題，莫非是有甚麼思路？”

但是才上高二的門生當然冇學過這個，她如果用出來答了，前麵卻大片錯多對少，如何想都很奇特。

清臒頎長，和她曾經看過的無數次一模一樣。

她實在也曉得，就這麼點時候，她底子不成能把握這個年紀的唐榕本該熟諳至極的知識，不但僅因為她畢業多年，還因為經曆了高檔數學的浸禮後，她的解題思惟體例已經竄改了，一時之間完整轉換不過來。

以是她感覺，當務之急應當是儘量減少跟他的打仗。